一位有着两个年幼孩子的母亲告诉我们什么呢？

       一位有着两个年幼孩子的母亲告诉我们说，她曾经非常生自己的气，觉得自已对孩子不时心。后来她決定试着更加接受自己的感受，并以孩子能够理解的方式让他们了解她的感受。她形象地对孩子说:“现在我的耐心像西瓜那么大。”过了一会她又说“现在我的耐心像橘子那么大。”再过一会儿，她宣布道“现在我的耐心只有豆粒那么大。我想我们最好趁它还没有完全消失之前赶快收兵她知道孩子们都真的理解了她的感受。
       有一天晚上她儿子问她省却し妈，你现在的耐心有多大?今晚给我们讲个故事好吗?有些家长担心，对孩子坦诚地讲出自己的真实感受，会不会使自“狗、已处于不利的地位?比如你对孩子说“这使我很生气＂，而孩子答道:解脱。根据我们的经验，感情受到尊重的孩子通常也会尊重大人的感情。当然，也许会有一段转折期，其间你可能会听到一两句“那又怎么样?進在乎?”如果有这种情形发生，你可以这样告诉孩子:“我在平。我在乎我的感受，也在乎你的感受。我希望我们的家庭是一个友法意:有些孩子对父母的批评非常感。
       对于这些孩子来说生气了”或“这使我很气愤”这一类语气强硬的话对他们来太重了。作为报复，他们会凶巴巴地答道:“那又怎么样?我还很生你的气呢!”对于这些孩子，最好的办法是明你的期望。例如，不“你了尾已我生气，代之以”看你能友对物”。5.使用字条大部分孩子喜欢文到字条一一不管他们识字与否。特别是小一点的孩子，收到来自父母的亲笔信简直是大令人兴查了!这会励他们给父母写个回条或画个回条。大一点的孩子也喜欢到字条。我们指导过的一竖青少年告诉进们，他们喜欢收到字条的感觉一“就好像是收到了朋友的来售他们感动父母对他们的关心，感动父母肯花时间与精力把它写下来一个男孩几说得太精彩了，他说他喜欢字条的最大原因是“字条不会提高门”。
        家长们也喜欢用子条。他们说用字条可以快速、方便地把信息告达给孩子，而且通常让孩子回无穷。一位妈妈告诉我们，她在房台子上各有一个写字本和一个铅笔的日杯。每周至少几次，地发现孩子对地的明充耳不国而她气得只好自己去干在这种时候，她说地就只好求動于纸笔了。下面是地写过的几个亲爱的比利:我从平到现在还没出去过请让我出去方便方便。你的守利亲爱的爸爸：非常对不起！!我这个星期六去给你买张新的。不管花多少钱，你从我的零花钱里扣好了有趣的是，即使是那些不识字的小孩子居然也有办法”读”发母写给他们的字条。下面是来自一位年经的上班母亲的见证下刚到家的头二十几分钟是头的。
       体正忙着浪备，写子中一地打开本拿东吃。等体起業上了、t没胃口了是，上周一上我在门1上了一张用笔写的条1饭前关闭我四岁的儿子立刻想知道宇条上写的是什么。我一个一个率地给他听。他非常重这张条，甚至不肯进一步。他和林在门外玩几，直到我把字条取下来，叫他们来吃战第二天晚上我又把条贴上了。我正在里面做汉堡包，我听到儿子在给他两岁的林林讲半上母个字的意思。后来我看到地用指着宇在“读”:“饭……前…母房……关闭我们听到过的最不同凡响的字条故事，来自一位身为兼职学生的母亲。她的故事是这样的我一时冲动，主动要求用我家来开一次20人的会议。我非常紧张，生怕来不及把事情都安排好。
       我民平离开了学校到了家，我看了一眼星子心就判了。星子里乱七八的1一堆堆的、信件、书、余志、分分的用所，命乱章的…我只有不到两个小时的时间来放格，我简直快要发在了。孩子们马上就要放学了，我知道我没有精力再去对付他们的吵闹。但我又不想讲活，不想去解释。于是我决定写个条子，可家里连个写字的地方都没有。于是我找出一块硬纸板，在上面扎了两个孔，了根绳子柱在時子上板上写着体定时炸弹触即发!!客人马上就到急需帮助!孩子们回来看到这个牌子后主动清理了他们的书和玩具，然后没用我吱一声，又去整理了他们的床铺及我的床铺。我简直不敢我还没来得及去清理卫生间，门铃响了。我一阵惊、好在来人是来送椅子的。我示意让他进来，但奇怪的是他站在那儿不动，两眼直盯着我的胸前。我低头一看，才意识到我还挂着那个牌子呢。我正试着去解释，他说:“別担心，女士，冷静一下。请告诉我椅子要放在哪儿，我来替你放好有人问过我们，“如果我恰当地使用了那些技巧，我的孩子一定会听话吗?”我们的回答是:但愿不是如此!孩子不是机器人。此外，我们的目的不是用一系列技巧来操纵孩子的行为，让孩子就范。我们的目的是触动孩子内心深处最宝贵的东西一他们的聪明才智、创造性、责任感、幽默感，以及为他人着想的能力。我们的目的是终结伤害孩子心灵的话语，寻找滋润孩子自信的我们的目的是创造一个激励孩子合作的情感世界。他们与我们的甘露。努力配合，发自他们对自己的关心，发自他们对我们的关心。