中班科学优秀教案《好玩的降落伞》

设计意图：

玩降落伞是我们公园的孩子们非常喜欢玩的户外运动。孩子们陶醉在物体缓缓落下的场景中。随着年龄的增长，孩子开始关注不同物体的下落。他们开始问为什么，他们也开始有了改变物体本来性质的欲望，让轻的快速落下，让重的慢慢落下。所以我借了一个降落伞.

活动目标：

1.享受参与科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

2.运用观察对比的方法，探索降落伞降落速度与悬挂物重量的关系，大胆用完整的语言表达你的发现并记录结果。

3.提高观察和动手操作能力。

活动准备：

自制降落伞、重量夹、钩叉记录标记和记号笔。

活动重点：

我喜欢参加科学活动，体验玩降落伞的乐趣。

活动困难：

采用观察比较的方法，探讨了降落伞着陆速度与悬挂物重量的关系。

活动流程：

(a)对话导入。

观察‘降落伞’激发孩子对活动的兴趣老师：孩子见过各种各样的伞。(教案来源于曲老师教案网。)今天老师还带了一把奇怪的伞。这是什么？(展示降落伞图片)降落伞是什么样子的？(少年：大圆布线)大圆的叫伞套，伞套方长，下面有伞绳。你知道什么时候使用降落伞吗？(杨：从飞机上跳下来的时候，飞机出事的时候)降落伞还能做什么？当飞机在一个地方很难降落时，人们也使用降落伞。老师：你喜欢玩降落伞吗？

老师：今天洪老师还为大家准备了一个简单的降落伞。我们一起玩吧。

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作、感知、探索，对自然现象进行高空坠物。

1.请带上降落伞，轻轻地把它们抛起来，看看会发生什么。

2.我们刚才玩了降落伞。不管扔多高，它总会掉下来。你发现了什么？怎么掉的？

(3)第二次探索降落伞。

(引导孩子感知降落伞降落速度与悬挂物重量的关系)1。老师介绍实验操作材料，引导孩子猜。

老师：大夹子宝宝看到小夹子玩得这么开心就想玩。让我们邀请他和我们一起玩。你觉得降落伞上的大夹子怎么样？会不会和带小夹子的降落伞一样？哪个会更快(引导孩子猜，大夹子的降落伞和小夹子的降落伞有什么区别)？老师，请看看这里的一张桌子。想想哪个降落伞下落得更快。(大夹子，小夹子)画出你认为会在里面掉得更快的那个，x出比较慢的降落伞。

根据孩子们的猜想做一个总结。引导孩子做实验。

2.介绍实验和观察的要求。

(1)找一个安全的地方考验自己。

(2)使用正确的方法进行比较

(3)根据比较结果，用标记速度较快的降落伞，用x标记速度较慢的降落伞。

3.儿童自主探究与教师指导。

4.梳理总结记录。

(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

老师：谁来告诉我们你发现了什么？

(2)引导孩子讨论：为什么有的降落伞下落快，有的降落伞下落慢？

(3)老师梳理总结。

老师：小夹子的降落伞轻，降落伞下落慢，大夹子的降落伞重，降落伞下落快。