本文是由应届毕业生整理的小班听课稿《狗宝宝的生日》。希望对大家有帮助，
小班说课稿《狗宝宝的生日》
。一、设计意图
现在大部分孩子都是独生子女，父母的安排很多，所以孩子独立做事的机会相对较少。同时，小班幼儿年龄小，认知水平有限，缺乏社会经验。因此，当孩子遇到各种困难时，他们不知道如何解决，有的甚至用哭来表达。
在我们班，我经常发现有些孩子吃零食的时候连食品包装都剥不下来，不知道怎么解决。针对这一现象，我设计了活动《狗宝宝的.生日》。
通过情景表演制造问题；讨论、分析和解决问题；自己动手，先体验；游戏比赛、体验升华四个环节，让孩子在轻松的游戏氛围中，激发孩子独立解决困难的欲望，并在不断的尝试中体验成功的快乐，让孩子觉得自己是最棒的。
二、活动目标
社会学习是一个微妙的特征，尤其是对社会态度和社会情感的研究。教师要有意识地创造环境影响，感染孩子，刺激孩子，并从中获得情感体验。根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，我明确了两个目标：
1、知道遇到困难不能哭，学会自己想办法解决。(认知目标)
2.学会自己解决问题，体验成功的快乐。(情感目标)
三、重点与难点
要点：遇到困难不能哭，要学会自己解决。
困难：学会自己解决问题。
专注解决：通过场景表现和图示法，让孩子更直观地知道遇到困难不能哭，学会自己想办法解决。
困难的突破：教师有意识地提供由易到难的操作和鼓励性语言，激发孩子克服困难的信心，让孩子通过自己不断的尝试，体验成功的快乐。
资料共享平台
《小班课堂讲稿《小班说课稿《狗宝宝的生日》(https://www . you jiao 5.com)。四、活动准备
为了更好地实现上述目标，我做了以下准备。
1.儿童准备：每人一个橘子，每人一个不同包装的糖果，每人一个茶托。
2.老师们准备：“生日歌”音乐、图形卡片、一个狗娃头饰，以及孩子们表演的场景。
五、活动流程
1.场景表现，创造问题——2，讨论分析，解决问题——3，自己动手，体验——4，玩游戏，体验升华。
(一)现场表演，制造问题
以小狗生日为情境，制造出小狗不会剥求助糖的剧情冲突。让孩子思考，打好基础
(2)讨论、分析和解决问题
通过提问、交流、举例，孩子可以学会遇到困难时不能哭，要学会动脑想办法解决问题。让孩子们试着帮助小狗。在解决问题的过程中，不仅是小狗，孩子们也意识到，遇到困难时，要学会动脑，想办法。
(三)自己动手，初步体会
大纲中指出，要给每个孩子提供自己的优势和成功的机会，这加强了他的自尊心和自信心。所以我提供孩子熟悉的橘子作为操作对象，独立剥橘子，让孩子很好的体验自己。老师也对独立剥橘子的孩子给予鼓励。为后面的高难度操作活动提供一些帮助。
(4)游戏竞技，体验升华
它更具挑战性，能激发孩子参与活动的兴趣。一定难度的提供巧克力，看谁先拿到。让孩子在可以玩耍、可以吃饭的轻松氛围中，无意识地学会剥巧克力，从而进一步体验到自己克服困难后的成功和快乐。然后，以小组为单位，提供难度较大的不同包装的糖，让孩子们竞争剥糖，将活动推向高潮。
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