小金鱼在小班体育活动中吹泡泡
活动名称：
吹泡泡的小金鱼
活动目标：
1.掌握单手肩上的投掷动作。提高投掷能力。
2.我喜欢和同伴一起玩游戏，体验投掷活动的乐趣。
3.知道自己扔的距离，想扔得更远。
活动准备：
小网球、沙袋、水瓶、小纸箱和三个篮子(鱼宝宝的房子)
活动过程：
1.孩子们在音乐中模仿“小鱼游泳”
老师：“我是谁？”(鱼妈妈)“你是谁？”(小鱼)“我们玩游戏吧。”
2.游戏《吹泡泡》
老师：“小鱼爱在水里游。你还喜欢做什么？”(吹泡泡)
“我们玩吹泡泡的游戏好吗？”
分组吹泡泡——。
3.一只手放在肩膀上练习投掷。
<1 >老师：“看，池塘里有很多我们小鱼吹出来的泡泡(散落的小网球)。我们去找个小泡泡玩游戏好吗？”
孩子们每人拿一个小网球。
<2 >老师：“小鱼怎么能让泡泡吹得远？”“你试试看。”
孩子们试着用一只手投掷。
<3 >让孩子演示动作，并讲解要领：一只手将泡泡举到肩膀上，扔出去。
〈4〉孩子继续用一只手在肩膀上练习投掷。
4.游戏：送泡泡回家
<1 >老师介绍玩法：“有很多泡泡想在小金鱼家玩。我们送他们回家好吗？”
游戏规则：一次发送一个泡泡。
站在指定的线后发送。
没有扔进去的泡泡捡起来再扔。
<2 >孩子选择“泡泡”游戏，老师指导。
5.听音乐跳“小鱼游”
6.目标
说课
首先，我要感谢所有来自同行业的老师来到我们园区参加这次活动，这为我提供了一个和大家讨论体育活动的机会。在这里，我想介绍一下我教学活动的设计思路，和大家一起讨论一下。
一、课题的来源：
在选择幼儿健康教育的内容时，至少应考虑以下几个方面：
1.与婴幼儿健康教育目标相匹配；
2.它与儿童的身心发展和生活经历有关；
3.与孩子的接受能力是一致的。
因此，在选择这个话题时，首先要考虑幼儿的生活经历。现在我们推出了“我喜欢”的主题。当孩子们早上进入公园时，他们喜欢在班级的自然角落里看小金鱼和乌龟。他们非常关心在水里游泳的小金鱼，也非常惊讶小金鱼会吹泡泡。所以“吹泡泡”这个游戏，孩子很容易接受。运动中，我们选择了“单手肩上抛投”，这也是我们早上活动中出现的。幼儿园开始玩“跳东西摸东西”游戏时，大多数孩子的手势不是向前挥舞，而是向旁边或后面挥舞。这与他们的运动发展有关。视觉效果让孩子感觉物体正对着自己。这是因为3岁左右的孩子上肢紧张、无力、不稳定，方向和拍摄角度不准确。经过一段时间的游戏训练，结合小班幼儿对肩部动作的发展要领，孩子开始尝试练习肩部自然的前抛动作。选择“网球”作为工具，首先，“网球”很容易被孩子想象成一个小泡泡，在事物之间的联系上很容易接近孩子的理解和水平。其次，“网球”是我们公园里孩子们最喜欢的游戏活动。虽然，小班的孩子还没有真正接触过网球。但我们有意识地将材料渗透到孩子的日常游戏活动中。让他们在游戏中感知“网球”的特点，为他们日后愿意参与“网球”打下基础。
二、目标设计：
首先是“行动”目标；二是孩子的“认知”目标；第三是孩子的“情感”目标。
三、过程设计意图：
兴趣是最好的老师。学习兴趣直接影响孩子的学习行为。只有孩子有兴趣，才能参与体育游戏，养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识，让体育成为生活中不可或缺的一部分。《纲要》在健康领域的一些目标、内容、要求和指导要点，都体现了一个“激发和保持兴趣，小班幼儿”的观点。从心理学的角度来看，他们容易兴奋，注意力不集中，对外界刺激反应迟钝，容易概括，控制能力差。因此，我们应该为孩子选择生动有趣的教育内容和方法。本次教学活动采取“小金鱼”游戏的形式。自始至终，孩子们都把自己放在“鱼宝宝”的位置上，在老师语言的有意识引导下，慢慢接近目标，练习动作。从“大泡泡”到“水果泡泡”，再到小泡泡。让孩子感受剧情的变化和游戏的变化，《纲要》中也有提到，“以孩子感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性”。因此，练习基本动作的形式要多种多样，让孩子主动参与学习。
“送泡泡回家”游戏对整个教学活动起到了放松的作用。在此期间，儿童上肢的动作不再受到限制，可以从下往上扔，也可以越过肩膀扔。“家”的距离也是忽远忽近，甚至“泡泡”被丰富，其他物质出现。形式变得多样化，活动的数量也起到了中介作用
注到幼儿的个体差异与不同需求：如来回选泡泡，增加了下肢的活动;距离的远近，让幼儿自己体验投掷远近与投准，自己了解自己;材料的变化，让幼儿感知不同物体投掷的力量等等;而这一切都是激发幼儿对体育活动的兴趣，吸引幼儿主动参与土语活动，同时也遵循学前儿童体育教育的原则——循序渐进原则、多样化原则，激发幼儿参加体育活动的积极性、主动性和创造性。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动。皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主动性，幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。
再次感谢大家，这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方。请各位老师能真诚地留下宝贵意见。
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