老师们，你们好！
今天设计了艺术活动《装扮树》，结合本月活动主题——“树叶”，
大班美工《装扮树》说课稿
。一.我选择这个活动内容是因为：
(1)活动内容简单有趣，形象生动突出，容易引起孩子的学习兴趣。
(2)首先让孩子在优美的散文中感受美，然后让孩子在艺术活动中发现美、创造美、体验美。
(3)游戏融入教学活动符合幼儿的年龄特点和学习特点。
.孩子们对动手操作非常感兴趣。大班的孩子手部小肌肉发育良好。孩子们已经非常熟悉绘画活动了。所以在这次活动中，我给孩子提供了剪刀，加深了这次活动的难度。
二.考虑到半个月以来，幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我制定了以下本次活动所要达到的目标：
(1)通过欣赏活动，加深孩子对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，引导孩子感受散文之美。
.引导孩子大胆设计，练习剪贴技巧，培养孩子对艺术活动的兴趣。
三.教学的重点和难点：
在本活动的目标中提及：
老师要引导孩子大胆设计，练习剪贴的技巧，所以在这次活动中，我总是围绕这个目标进行教学，这也是本次活动的重点。
我相信这个活动的难度是：
用剪刀。如今，孩子们自己动手的机会很少，尤其是剪刀，这是危险的工具。但是，俗话说“匠心独运”，我还是让孩子用剪刀为了得到各方面的锻炼和发展。
四.教、学具的准备：
为了更好地服务于本次活动的目标和内容，我做了以下准备：
1.知识准备：
(1)儿童对秋天的认识和理解，
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《大班美术设计《大班美工《装扮树》讲稿》(https://www.youjiao5.com)。.孩子们练习过使用剪刀。
2.教具的准备：
(1)制作立体的“大树妈妈”更生动、直观，容易引起孩子的兴趣。
2.儿童操作材料分为两种：一是我勾勒；另一个没有图形，需要孩子自己设计，让不同能力的孩子得到锻炼。
五.说教法：
我根据孩子的学习情况，在这次活动中运用了直观教学法、提问法、游戏教学法，尤其是游戏罚分，这是孩子最喜欢的，游戏可以增强孩子的参与兴趣。
六.说学法：
在整个过程中，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。
孩子会采用讨论和交谈的方法，游戏等学习方法。
七.设计思路：
在这次活动中，我根据这个班孩子的特点，设计了几个环节：。导入活动。.基本活动。.结束活动。
第一个环节，导入活动，老师背诵散文，然后问问题：“春天的小叶子是什么样的？”夏天和秋天是什么样的？“这些问题很简单，我可以问一些回答能力弱的孩子，还有”你觉得小叶子听完散文是什么样的孩子？“你感觉怎么样？”这个问题是给孩子自由讨论的。我不做任何评论，只要孩子们能说出原因。在这个环节，主要是帮助孩子感受美。
第二个环节，基础活动，我主要让孩子自己做。操作材料有两种。孩子可以自由选择，鼓励孩子大胆设计，提醒孩子使用剪刀时要注意。在这个环节，我主要是帮助孩子发现美。
第三步是结束活动。我的设计是“我们和大树妈妈一起跳舞”，让孩子在艺术活动中摆脱疲劳，帮助他们体验美。
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