很多人不知道怎么写草稿。格式是什么？以下小编随笔为大家整理，希望对大家有所帮助，
大班数学《小动物搬新房》说课稿
。亲爱的评委和老师们：
今天我要讲的是《小动物搬新房》，从以下几点开始。
一、说教材。
神奇的阿拉伯数字隐藏在我们生活的每一个角落，凸显了不可替代的功能，给我们的生活带来了很多便利。孩子们知道它们，但他们往往不知道它们的含义，比如门牌号。一般由三四个简单的阿拉伯数字组成，孩子基本上可以认识，但不知道这个数字组合中每个数字的意义和作用。
《小动物搬新房》小动物搬到新家的故事贯穿了整个活动。活动以孩子帮助小运动制作门牌的动机为出发点，了解门牌的功能和意义。这种认知与现实生活的认知相结合，将生活中简单的数字组合成有意义的门牌号。大班的孩子对数字比较敏感，对门牌号的理解可以激发孩子对生活中的数字感兴趣，愿意去探索这些数字所代表的意义。
二、说目标。
活动目标是教学活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，我确立了三个目标：情感、认知和能力：
1.复习并巩固6以内序数的排列。
2.知道门牌号，理解门牌号上的数字所代表的含义和作用，根据门牌号尽量找到对应的房间。
3.对生活中的数字感兴趣，体验帮助小动物搬家的快乐。
《纲要》是基于孩子的发展。因此，在教学目标的确立、教学方法和过程设计上，我力求以体现孩子的发展为基本点。我班有些孩子在平时的计算活动中数学比较薄弱，数字的含义在他们的头脑中处于模糊的状态，更不用说日常生活中几个数字组合而成的门牌号了。因此，我把“认识门牌号，理解门牌号所代表的意义和作用”作为本次教学活动的重点，
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“《大班数学《小动物搬新房》大班数学听课稿”(https://www.youjiao5.com)。孩子理解门牌号的含义后，要进一步巩固理解，这样才能真正理解数字的重大意义。所以我把“根据门牌号找到对应的房间”作为活动的难点。三、说教具。
为了更好地服务于本次活动的目标和内容，我做了一些准备。
1.动物建筑的三张图片。(三间平房；每层只有一栋四层楼；每层有两栋三层楼。)
2.一张老鼠、乌龟、白兔、鸟、猪哥和猪哥的动物图片。
3.有几张小动物的照片，背面写着门牌号。每层有两三栋三层楼。
四、说过程。
活动链接分为以下几个部分：
1、故事导入。
以故事的形式介绍，激发孩子的学习兴趣。
2、巩固经验。
这个环节分为三个部分。第一部分是让孩子为小动物而动，巩固横向(从左到右)数建筑物的方法。第二部分设定故事：鸟找不到乡下老鼠的房间。指导孩子设置门牌号和粘贴门牌号。引导孩子在设置门牌号的过程中，探索门牌号上数字的意义和作用。第三部分，小鸟提出了房子的弱点，让孩子重建新房子，让孩子为小动物搬家两次，巩固了垂直(从下到上)数楼的方法。
3、幼儿讨论。
在这一部分，我用猪小弟的房子的弱点来推动故事的进一步发展，让孩子们用小动物讨论下一栋高楼的外观，引出第三栋楼。让孩子自己查找并粘贴门牌号，巩固孩子对门牌号认知的现实意义。
4、幼儿尝试操作。
这个环节旨在让孩子根据所学的知识找到与门牌号对应的房间。
5、教师讲评。
在这个环节中，除了个人
我结束了整个活动，让孩子们参观小动物之家来庆祝乔迁之喜。
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