幼儿园大班上学期美术教案《水里的鱼》含反思

大班上学期带反思的艺术教案《水里的鱼》适合大班的艺术主题教学活动，让孩子尝试通过表情变化来表达自己的心理活动，从动作、色彩中感知美、创造美，可以自由设计画面，用生活场景创造鱼活动画面，培养想象力，体验快乐情绪。来看看幼儿园大班上学期带反思的美术教案《水里的鱼》。

活动目标：

1.可以自由设计图片，创作有生活场景的小鱼活动图片。

2.尽量通过表情变化来表达心理活动，从动作和色彩中感知和创造美。

3.培养想象力，体验快乐情绪。

4.会大胆地用它们来进行艺术表达和创作，并且喜欢装饰。

5.在想象创造的过程中，我们可以用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

画纸、水彩笔

活动过程：

首先，老师和孩子们愉快地玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)

1.启发孩子用夸张的表情反映鱼的情绪。

2.启发孩子用优美的姿势表达鱼的活动。

游戏玩法：小朋友可以随着音乐自由展示一鱼、二鱼、多鱼的活动，展示与歌词一致的造型动作。

(点评：让孩子用表情和手势自由表达音乐，激发孩子对活动的兴趣。)

第二，展示绘画表情，引导孩子互相讨论

1.孤独焦虑时如何表达(撅嘴、低头、流泪、弯嘴、闭眼、躲在角落.)，老师示范1-2种表达形式。

2.快乐玩耍时如何表达(笑、唱、抱、嘴朝上、鱼会头对头、嘴对嘴、手牵手、尾对尾.)，老师演示了1 ~ 2种表达形式。

(点评：老师根据孩子的表情动作进行演示，和给孩子拍照一样具体实用，方便孩子接受。)

第三，解释需求，引发绘画欲望

老师：小鱼生活的地方很美。他们有什么？(水生植物、岩石、珊瑚、船只、海带、水泡.)鼓励孩子以这些美好的事物为背景，用画笔展示刚才的音乐游戏。它可以突出不同形状和彩色背景的鱼。它只能展示孤独和担忧的场景，也可以展示快乐的玩耍场景和整个游戏场景。

(点评：孩子在玩游戏的过程中有过不同的情感体验，从老师的示范讲解中获得了用笔表达的相关经验。老师对水中美好背景的语言启蒙，进一步激发了孩子的创作欲望，为孩子的创作奠定了基础。)

四是儿童自由创作，教师巡回导师鼓励儿童大胆想象，自由表达。

5.孩子们互相介绍自己的作品，然后玩音乐游戏，鼓励孩子表达自己喜欢的作品，可以是自己的作品，也可以是同龄人的作品。

(点评：活动自始至终协调一致。老师给孩子充分的自由，注重情感的真实体验，无论是音乐动作还是色彩构图。整个活动活而不乱，在艺术领域将音乐和艺术有机结合，引导孩子从动作和色彩中感知美，从而创造美。)

活动反思：

通过欣赏绘画作品，可以诱导孩子在一定的感性经验基础上进行想象，逐步大胆地发展，从而探索和培养孩子的创造能力。老师在活动中很容易引导，让孩子的画面集中，主题鲜明。

鱼是一种变温的水生脊椎动物，通过鳃呼吸，通过尾巴和躯干的摆动游泳，以上下颌骨为食。它属于脊索动物亚门脊椎动物。

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