元宵节是节日习俗,
中班教案花灯会
。我相信你也会感兴趣的。请阅读中班教案中的元宵节范文。00-1010活动目标:
1、可以从不同方向区分7以内的序数。
2.序数可以准确地用来表示物体的排列顺序。
活动准备:
1、各种灯笼图片,有条件的可以制作课件。
2.游戏音乐磁带,机车的象征。
3.挂图《花灯会》;儿童书籍,第1卷,第6-7页。
活动流程:
1.游戏:坐火车。
(1)教师用小椅子搭几列火车(根据孩子的多少),每列火车有7把有机车标志的小椅子。
(2)孩子听音乐,行动自由。当音乐停止时,孩子们坐下来互相告诉对方他们坐在哪个座位上。这个游戏重复了几次。
2.看灯笼(1)展示灯笼的挂图,让孩子们说出他们喜欢哪一个,以及它的等级。
(2)引导孩子从左到右、从右到左说出每个灯的位置。
3.做点什么。
(1)阅读《儿童第一册》第6-7页,按要求完成相关教学活动。
(2)让孩子自由陪伴,互相检查手术结果是否正确。
中班教案花灯会一:
活动目标。1.初步研究:先用目测的方法,然后倒数,正确感知7以内的量。
根据标记分类记录物体的数量。
活动准备:灯笼:(4个红灯笼一组,另外3个灯笼分散在附近),图片卡。儿童活动材料。
活动过程
一、感知7以内的数量
1.元宵节真热闹。有许多灯笼。让我们看看有多少灯笼。(展示灯笼)
你知道有多少个红灯笼吗?
3.你怎么知道有七个灯笼?
4.你也想试试这个好方法吗?
二、目测练习
1.目测一组:老师有一个快速简单的方法可以知道一次有7个灯笼:先看这个组有多少个灯笼,并记在心里,然后看旁边的灯笼,然后倒数。
总结:
儿童手术,请看你手里的牌。老师刚才说的路上有多少个灯笼?
与你的同伴交换卡片,合并视觉卡片上的物体总数。
三、幼儿操作练习分类记数
1.展示儿童活动材料。
请看看。图中是什么?有哪些小动物?有什么样的灯笼?
2.解释操作要求:
重点:看标牌,数每种类型灯的数量,用电线连接,
中班教案花灯会二:
《中班教案花灯会》(https://www . you jiao 5.com)。[13]婴儿手术记录。
第三,作业评价。
1.工作评价:他在兔子灯标旁边记录了什么数字?他录对了吗?集体验证,像他这样的人举手。
有什么样的灯笼?
资料共享平台
《花灯会》是中班第二学期关于中班建设性教材的复习活动。目标1:目视检查组的数量,并在7个以内检查数量。2.注意听力活动的要求,按要求操作。具体要求是用7以内的数字表示数量,按特征复习。围绕目标教师,我们设计了观灯和数灯的大环节。分层目标是:1 .能够说出“数字代表谁”;2.看标记的数量并记录下来。操作资料中的教具以图片的形式出现。有三个男孩和四个女孩。五个手里拿着灯笼,六个手里拿着烟花。儿童操作材料是各种灯笼的图片。在实践中,也存在一些需要教师反思和调整的问题。数学活动可以培养孩子在数、逻辑、空间等概念上的能力,这是数学活动可以理解的重点。然而,儿童如何在活动中更高效、更快速地获得这些能力,也与儿童素质的培养息息相关。当孩子没有良好的学习品质和思维品质时,比如:听不进去、表达不出来、不能独立思考、遇到困难时容易退缩、解决问题的思维能力差、集中注意力的时间慢、思维灵活性差等。它会极大地影响孩子在数学活动中的学习质量,导致活动效率低、质量低。
1.建立隐含的质量目标。
数学活动必须习得一些相关的数学概念,但思维品质的习得更为重要。比如在本次活动的第一部分,教师可以把计数活动的目标放在培养孩子灵活的思维能力上,用不同的计数方法帮助孩子认识解题方法的多样性,让他们的思维更加灵活;比如在第二个环节,可以尝试记录、总结与不同符号相匹配的量的认知,提高思维的概括能力;第三阶段的操作活动要帮助孩子获得独立解决问题的能力等等。这些隐性目标的实现可以帮助孩子建立起初步的学习能力,从而使孩子更好地获得知识。
2.要解决孩子的分层培养:
儿童的发展是因材施教的,这在儿童数的概念和逻辑思维的发展上尤为突出,尤其是在操作活动过程中,当儿童完成作品时,速度极其不一致。有的孩子2-3分钟就能完成相关任务,有的孩子可能分几次都完成不了。有时甚至会出现“帮别人完成,抄袭别人答案”等一系列现象。这时,教师必须重视不同能力孩子的分层培养,可以在完成基本任务的基础上,给能力强的孩子更高的任务目标。它能给行动缓慢但有能力完成任务的孩子独立安静的思考空间;需要能力较弱的老师进一步指导的孩子可以分小组训练。精确的
、灵活、有针对性的教学策略的应用可以进一步解决幼儿在操作过程中的实际问题,从而让不同层次的幼儿各取所需、各得所长。【中班教案花灯会】相关文章:
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