大班艺术活动蜗牛教案。
在教师的实际教学活动中，总是需要准备教学计划，这将有助于学生理解和掌握系统的知识。写教案要注意哪些格式？以下是边肖编著的大班美术活动蜗牛教案，希望对大家有所帮助。
大班美术活动蜗牛教案1
活动目标
1.通过观察图片，让孩子们了解蜗牛的结构。
2.通过老师的故事讲解，让孩子们大胆地运用自己的想象力。
3.告诉孩子珍惜时间，守时。
4.绘画时，仔细蘸色，保持桌面和画面干净，体验不同形式艺术活动的乐趣。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
教学重点、难点
蜗牛的身体结构，充分发挥了想象力。
活动准备
课件、记号笔、画纸、油画棒。
活动过程：
1.谜语介绍：名字叫牛，他们拉不走犁。他们没有力气，没有手，没有脚，他们把房子拉走了。(蜗牛)
二.讲故事，问问题：《蜗牛与乌龟参加此为婚礼的故事》。
1.蜗牛为什么刷牙这么久？
2.
蜗牛的牙齿是牙齿最多的动物之一，它的牙齿都在舌头上，总共有25000多颗牙齿。)
2.你知道蜗牛是益虫还是害虫吗？
(对于农夫的叔叔来说，他是一种害虫，因为他总是从作物的根部吸取汁液，但是对于药理学家来说，他是一种益虫，因为他的每一部分都可以用作药材。)
你想让蜗牛参加刺猬的婚礼吗？但是已经很晚了。我该怎么办？
3.老师解释并演示了蜗牛的形状。
1.蜗牛壳。
2.蜗牛的身体。
3.蜗牛的眼睛和头的结构。
4.给蜗牛一条路，让它赶紧去刺猬家，发挥它的想象力。
5.在图纸的空白位置添加图片。
四.颜色。
动词（verb的缩写）展出作品。
1.节奏《蜗牛与黄鹂鸟》。
不及物动词活动的扩展：
用橡皮泥挤压蜗牛。
教学反思
在这个班级里，孩子们的想法非常好，因为我们在平时的班级里非常注重调动孩子们在想象力方面的积极性。我们的孩子来自农村，很少接触到这方面的锻炼和鼓励。在这个班里，很多孩子都大胆地画了蜗牛壳。当贝壳完成后，我鼓励孩子们大胆说出他们的样子。有人说：像棒棒糖，有人说：陀螺……问了这样的问题后，孩子们的思维似乎不那么僵硬了，尤其是在努力为蜗牛想办法的时候，他们的思维变得更加活跃，有人说：给他一辆摩托车，有人说：给他弄一个降落伞，有人说：给他一个火箭，然后我来引导：给他一个从哪吒来的风火轮……你跟我说。我觉得孩子可塑性很强。只要我们老师大胆地给孩子空间，让他们有自由的感觉，他们的想象力和思维能力就会有明显的提升，我会继续努力！
百科全书：蜗牛不是生物学上的分类学名称，一般是指腹足纲的所有陆生物种。在西方语言中，水生蜗牛和陆生蜗牛没有区别。在汉语中，蜗牛仅指陆生物种，而广义上的蜗牛也包括巨盾蛞蝓。
大班美术活动蜗牛教案2
活动目标：
1.鼓励孩子大胆想象，用语言和绘画的形式表现出来。
2.能够关注身边的生活，养成积极的生活态度。
3.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
4.养成大胆均匀用色的好习惯。
活动准备：
1.体验准备：观察蜗牛的外貌，了解它们的生活习性。
2.背景图：树和草，毛虫和菜地，花园和蝴蝶。
3.环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、儿童观察记录。
4.材料：各种颜色的不干胶纸、橡塑纸、白纸、油画棒等。
5.录像机。
活动过程：
1.听听。
(1)交待故事名称——小蜗牛不见了。
(2)播放录音——并编译童话《小蜗牛不见了》，边说边通过视频仪器展示背景画面。
2.说点什么。
(1)主导主题：故事中的小蜗牛快乐旅行。本自然角落里的小蜗牛不见了，孩子们都很着急。实际上，它也去旅行了。旅行是多么快乐。想想看，我们班的小蜗牛可能会去哪里旅行？它会遇到谁，会看到什么，会遇到什么？
(2)孩子应该找好朋友讨论这些问题。老师走向孩子们，倾听他们的想法。
(3)全班孩子一起交流。
3.画一幅画。
(1)引导孩子以两人合作的方式画出自己的想法(介绍提供的材料)，鼓励孩子大胆展示。孩子们自由合作，根据自己的意愿选择所需的材料。
(2)
幼儿绘画、粘贴。老师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。4.讲一讲
（1）引导画完的幼儿讲画。
你们的小蜗牛去哪儿了？幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友听。
（2）展示评价作品，表扬用多种形式表现画面的幼儿。
活动反思：
首先，把握教学目标，三年级学生的科学课堂，知识获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上，应该以学生自己动手观察为主，培养学生的科学素养、课堂常规，为高年级段科学课打好基础。
其次，在课堂中，要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差，学生会在座位上说话有两种可能：一是，教师的课堂气氛没调动好，学生不感兴趣，转而讨论课堂外的问题；二是，学生对教师所讲的有思考，但是没有机会发言，学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。
最后，要把课堂常规的培养融入每一堂课，对于表现不好的学生，不能一味批评，要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生，而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生，采用提问等方法，而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。
大班美术活动蜗牛教案3
活动目标：
1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。
活动准备：
1、范画一张。
2、彩色笔人手一盒。
活动过程：
1、听谜面，引起幼儿兴趣
-教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
你知道它是什么动物吗？
2、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。
-出示范例，建议教师这样引导：
（1）小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗？
（2）怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢？
（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的？
（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？
-引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。
3、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。
4、展示幼儿作品，结束活动。
表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。
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