《小熊》大班美术活动教案。
活动目标：
1.了解熊的特性，激发孩子对熊的热爱和对大自然的热爱。
2.培养孩子的动手能力和表达美的能力。
3.培养孩子的表达能力和沟通能力。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备：
三个熊头饰，画纸，蜡笔和黑板。
活动过程：
(一)认识熊。
1.老师戴上头饰，向孩子们打招呼：“孩子们好，我是熊姐姐！”
2.老师问：孩子们喜欢熊吗？为什么呢？孩子们看见熊了吗？这只熊长什么样？
3.老师总结：熊很可爱，很强壮。它生活在大森林里。熊有圆圆的头，黑色的眼睛，强壮的四肢和锋利的爪子。有时候熊会很危险，它的爪子会抓伤孩子们，所以去动物园的时候，孩子们一定要远离熊的笼子。
(二)教师示范。
孩子们非常喜欢熊，你想画它们吗？老师演示了熊的绘画方法，并解释了注意事项。
(3)绘画。
老师分发画纸，孩子们在纸上画画，可以画出他们喜欢的颜色。老师走进幼儿中间进行指导和个别辅导。
(4)作品展览。
绘画结束后，老师挑选儿童作品在前排展示，每组三人。三个孩子戴上头饰，扮演熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝，给大家讲他们的画。
课后反思：
优点：全班层次分明，结构流畅，教具准备充分，教师语言富有感染力。
不足之处：
1.儿童绘画时间不足，个别儿童没有时间完成或丰富自己的作品。
2.展览时间不够合适，孩子无法专心听讲。而且因为展览时间太短，孩子数量太少，大部分孩子无法评价。
3.展览阶段儿童作品的选择并不具有代表性，而是比较单一。
4.课堂纪律不够，老师无法有效组织孩子的注意力。
5.教师在课堂上的角色要统一，熊姐姐在前面，老师在后面。
措施：
1.课堂结构可以调整：上课前，老师可以放音乐《三只小熊》，老师和孩子会随着音乐一起跳动，让课堂更加生动活泼；在课堂上，可以扩大幼崽的“危害”，即孩子在课堂上得到安全教育；在孩子画画的过程中，老师可以放轻音乐让孩子安静下来，并同意在音乐结束时放下画笔，让孩子更加遵守规则，这个阶段的时间可以适当延长。在展评阶段，孩子可以活跃起来，欣赏朋友的画，或者给老师讲解作品。老师要尽可能关注每一个孩子，让每一个孩子都能得到评价。老师应该特别关注和表扬那些有自己想法和创造力的孩子，让孩子的创造力得到充分发挥。
2.老师再画画时要稍微蹲下，以免挡住孩子的视线。
3.老师可以在总结幼崽的特点后让孩子画画，避免老师示范后限制孩子的思维。
4.在日常工作生活中，教师要经常观察和学习其他老师或报刊杂志，多学习接触孩子、组织孩子注意力的方式，使自己的日常教育活动能够更有效地实施。
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