活动目标：
1.学会用优美轻快的声音唱歌。
2.通过符号把握和表达歌曲中的连贯和停顿。
3.能够正确对待评价，从同行的表现中获取信息。
活动准备：
1.对风筝的形状、特点、玩法有一定的了解。
2.两种不同符号的卡纸。
3.几种打击乐器。
活动流程：
1.伴随着《化蝶》的音乐，做“蝴蝶飞舞”进教室，在每句话末做采花采蜜的动作，展现片头片尾。
二、复习歌曲《柳树姑娘》。
1.让我们一起唱这首歌。谁会把这首歌唱得优美活泼？
2.所有的孩子分成两组，通过唱衬词练习简单的两部分合唱。
第三，学唱新歌《放风筝》。
1.春天来了，一阵春风风吹来。孩子们去田野玩耍，一些孩子放风筝。你见过风筝吗？孩子们学习新的歌词，老师说了歌词后，他们和孩子们一起有节奏地读歌词。
2.老师唱歌，孩子们感受优美歌词的意境。
3.让我们听听钢琴是如何唱歌的。钢琴唱一句，我们就唱一句。孩子们跟着老师学着轻声唱歌。
4.老师展示了条形纸板。比较两种符号的表达方法。(连贯性和不连续性)
老师拿出波浪线问：“你知道这是什么意思吗？”
孩子们可以自由猜测。老师，这个符号表示歌唱的连贯性，就是我们要一直唱下去。
老师展示了一个三角形的小纸板。这在唱歌中意味着什么？
哦，这意味着歌唱中的短唱。
5.听歌曲的伴奏，意识到歌曲应该连贯地唱在哪里，歌曲应该简短地唱在哪里。
6、一边看老师(孩子)指符号，一边唱歌曲。
第四，有表情的唱歌。
5.轮流在教室前表演，其余的孩子学着当评论员。表演过程中，老师引导孩子学习他人的长处，正确对待同伴的评价。
不及物动词复习活动：打击乐《拔跟芦柴花》。
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