活动：1。理解故事，体验人物的心理变化。2.通过阅读绘本，感受相互尊重、和谐共处的美好。活动准备：课件、绘本、心情签等。活动：一、导入简笔画引起兴趣。孩子们，我想画画。仔细看。(老师的简笔画)我画什么？要知道，因为她是世界上最小的羊，所以她的名字叫“婷卡”。她叫什么名字？有一个关于她的故事。二、集体阅读绘本前半部分，体验人物的心理活动。1.老师用课件讲述了这个故事：在a.汀卡。她长什么样？她只有纸杯蛋糕那么大，这么小。2.羊靠什么生长？谁知道羊毛是干什么用的？首先，羊毛应该纺成长羊毛。3.展示课件：每年，所有的羊都会排队剪一次羊毛。看，这些毛线球，哪一个是Tinka的，哪一个是其他羊的？为什么呢？是的，其他的羊长得很大，有很多羊毛，它们剪的羊毛足够纺一篮子羊毛，但是Tinka剪的羊毛只能纺一个小毛球。唉，这个小毛线球能做什么呢？这个小毛线只够给小老鼠织一件小背心，或者给小蛋做一件小外套。4.老师用课件讲故事：晚上.Tinka在农场受欢迎吗？为什么呢？其他羊对她的态度。
好吗？大家都嫌她小，这种情况下，婷卡的心情怎样？这里有一些心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。5.不过还好，婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？如果你是婷卡，有一个小乌鸦这样的朋友对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？
小乌鸦对婷卡很热情，让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。
6.我们接着往下看，教师结合课件讲述故事：每年……
猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？肯定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。
三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。
1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小朋友能不能帮帮她，有什么好办法呢？
你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么，婷卡最后有没有实现愿望去到那里，她到底用了什么好办法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，仔细地看画面找答案好吗。
2.幼儿自主阅读。
3.谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？
4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家。
谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演）
5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的，教师结合课件讲述故事：婷卡……
婷卡成功了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助，放上什么卡片最合适呢。
6.猜猜，如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度，现在的态度会不会改变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？
羊儿们的态度有没有变化呢，教师结合课件讲述故事：他们问……
婷卡回来以后，羊儿们的态度改变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的，而其他羊的态度你们看，从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。
四、完整欣赏，情感拓展
1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（教师配乐完整讲述故事）
2．想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开始的伤心难过，到最后取得了成功，变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处，我们不能瞧不起弱小哦。
3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？每个朋友不论大小，都有自己的本领和能干的地方。
4.你们愿意做婷卡的好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？
你们说得真好，不论什么样的朋友，我们都要热情友好地对待，这样才能得到真正的友情。
【大班阅读活动教案：婷卡】相关文章：
• 婷卡（中班）
• 《婷卡》绘本PPT
