[活动目标] 1。学习6的加减法，帮助孩子进一步理解交换两个加数的位置，得到相同的规律。2.复习6的组成，用数字的组成和分解知识练习6的加减。3.从小培养孩子敢于尝试和探索的精神。[活动准备]投影仪、幻灯片和计算卡。儿童学习工具，玩偶电脑学习机，磁性学习工具。【活动流程】首先，准备练习，复习6的作文。1.游戏《拼6》。(1)重点发音：(使用娃娃电脑学习机)老师和孩子的重点发音次数是6次。(2)拍手数：老师和孩子的拍手总数为6。2.填充活动。(1)为6的组成填写适当的数字。(2)引导孩子总结6的作文。第二，尽量练习。1.试着问问题。启蒙孩子可以根据作文6分为4和2，图片和公式放在磁板上。老师：今天，根据6，我们可以把它分成4和2。我们用盒子里的小图片在磁板上布局图，然后根据布局图列出几个公式，越多越好。2.孩子的操作练习，老师巡回讲解了解孩子的安排。最多列出以下四个公式：2 4=6 6-2=44 2=6 6-4=2班上大约20%的孩子能列出四个公式，70%的孩子能列出两三个公式，10%的孩子能列出一个加法。3.互相交流和讨论。你怎么说的？如何列出公式？第三，老师用“小兔子拔萝卜”的应用题讲解加法。(投影出现)列出公式：4 2=6 2 4=6比较：4 2=6和2 4=6有什么异同？老师总结：加法公式中，加号前后的数字可以互换，赢的数字不变。减法作为“小兔子送萝卜”的应用题出现。(投影出现)列出公式：6-2=4 6-4=2老师总结：我们知道6可以分为4和2，6减4等于2，6减2等于4。把公式读两遍。4.巩固练习(第二次尝试)“玩偶游戏”(使用电脑学习机)。游戏规则是：两个孩子互相配合，一个孩子出问题。另一个孩子在学习机上插了一个数字，所有的问题都做完了。随后，又换了一张计算牌，两人互换了角色再次上场。(孩子互相配合，你考我，我考你，有浓厚的兴趣，有的孩子答错了，他们的同伴帮忙纠正，而且尝试的成功率高。)五、游戏活动1。看计算次数：4 ^ 2=6；6-2=4等。2.游戏“送苹果”。每个孩子都有一个“苹果”，反面有一个公式。当这个数字被计算出来时，把它给一些运动员。
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