带反思的中班语文游戏教案《小蜗牛去旅行》适合中班语文主题教学活动，让孩子用完整连贯的语言讲故事，学会倾听和感受故事的情节变化，知道只要下定决心，不怕困难，就一定能有所成就。带着反思教案来看幼儿园中班语文游戏《小蜗牛去旅行》。
【活动设计】
孩子持续的注意力是短暂的，往往在完成一件事之前就做另一件事，或者在一件事上遇到一点困难就放弃。为了培养孩子专注做事、不怕困难的品质，设计了这节课。同时，我也想通过这节课让孩子们了解大森林和他们的家乡。 【活动目标】
1.学会倾听和感受故事的情节变化。
2.能够用完整连贯的语言讲故事。
3.要知道，如果你下定决心，不怕困难，你就能有所成就。
4.培养孩子认真阅读的习惯，通过图文的方式激发孩子的阅读兴趣。
5.老师朗读，孩子情绪化朗读，参与表演，让孩子感知故事。 【活动准备】
教学挂图、音乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】
1.日常行为介绍。
“妈妈想送她一幅画作为生日礼物，准备用纸笔画画，但画了一会儿，觉得画得不好，就放弃了。”孩子们，请讨论一下。接下来会画吗？还是不画？(儿童讨论)
老师：孩子们说的很好，但是你知道小蜗牛也想做一件事。完成了吗？听老师的故事《小蜗牛去旅行》。
第二，欣赏和理解体验故事。
1.从音乐开始，老师就用表情讲故事。
2.让孩子们根据故事回答问题：故事叫什么名字？为什么蜗牛要去大森林？蜗牛在路上遇到了谁？他们怎么说？蜗牛去大森林了吗？
3.显示图片(无序)。
老师：这些图片就是这个故事的内容。请你根据老师说的找到这张图片好吗？(根据叙述内容，请逐一找到图片，老师会按顺序贴上去。)
4.孩子们讲图片。使用“森林、惊喜、微笑、决心和到来”等词语。
5.角色表演。请接受动作快、表演能力强的孩子先做示范表演。音乐来得正是时候。
6.继续讲故事。
“孩子们表演得很好，能够把这个故事表演得这么好，但是小蜗牛下了这么大的决心。它能看到大森林吗？它会看到什么样的风景？谁能说？”
第三，良好的行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不要害怕困难，他一定会看到美丽的森林。做事情的时候，孩子要像小蜗牛一样下定决心，一定会做自己想做的事情，不怕困难。就像一开始老师说的，他坚持要画完送给妈妈，妈妈收到后会很开心，对吧？
四.活动的扩展。
小蜗牛想去的地方是美丽的大森林，但是你知道吗？我们这里有一片美丽的森林。你看见远处的山了吗？孩子们都爬上去了吗？下面还有一条清澈的小河，到处都是野花。太美了，老师。这里的山上有很多照片。请来欣赏我们美丽的家乡。 附故事 《小蜗牛去旅行》
小蜗牛听说远处有一片美丽的森林，他非常想去看看。一天早上，他告别家人，慢慢向森林爬去。
当他在路上遇到一只乌龟时，他高兴地说：“让我们一起去旅行，看看大森林！”乌龟瞪大眼睛，惊讶地说：“啊？这怎么可能？爬上去之前你会筋疲力尽的。”小蜗牛笑着说：“如果你下定决心，你一定会到达的”。说完头也不回继续往前走。 【教学反思】
这是我这学期组织的语言教学公开课。我对课后听课老师的评语和自己组织的整个活动过程进行教学反思。整个活动过程中的各个环节都是自然相连的，孩子们都接受得很好，基本符合活动要求和目标
成功在于音乐的选择和及时的进入与故事非常吻合。当我谈到阅读时，音乐首先开始，并立即引起孩子们的注意。他们似乎能在音乐中感受到小蜗牛一步一步向前移动的样子，并认真听老师讲故事。孩子在角色表演时，加入音乐，激发孩子天生的表现力。它们可以随着节奏模仿小蜗牛和小乌龟的样子，非常可爱。最后一部分，活动延伸介绍了家乡的美景，在欣赏画面的同时，也萌发了孩子们热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
缺点是听老师的叙述，让孩子找对应的图片。虽然设计很独特，但是通过改变之前直接告诉的方式，孩子很容易找到图1和图4中的图片，但是图2和图3只是细微的变化(乌龟听到蜗牛说话前后的表情不同)，所以孩子很难找到，导致孩子不够活跃。故事继续的时候，前面的孩子经常讲完，后面的孩子模仿前面的。想象过于简单，老师要及时引导和启发，丰富孩子的想象力和语言表达能力。
通过教学反思，我们要正确认识自己，不断努力，学习实践，不断提高自己的教学水平。
百科全书：蜗牛不是生物学上的分类学名称，一般是指腹足纲的所有陆生物种。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。蜗牛属于软体动物，腹足纲;取食植物，产卵于土中或者树上。【幼儿园中班语言游戏教案《小蜗牛去旅行》含反思】相关文章：
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