活动目标：
1、能在音乐游戏的基础上理解故事，体验两两互动游戏的快乐。
2.根据自己的生活经历，尝试用肢体动作来表达对音乐的感受。
活动准备：
PPT课件和音乐。
活动流程：
1.给皮诺奇看图片，介绍故事。
2.再讲一遍这个故事，以引起孩子们的兴趣。
u在老师提问的引导下，孩子们复述故事的主要情节，老师用PPT一一展示，同时引导孩子们创设和运用动作表达。
u孩子试图创造“长鼻子”和“驴耳朵”。老师示范，老师和孩子一起表演。
你匹诺曹做了什么好事？孩子们试图创造“锯木头”和“举起火把手”。老师示范，老师和孩子试着一起表演。
3.展示地图集，并指导孩子们阅读地图集和学习动作。
u引导孩子看地图，理解地图中各种符号的含义，组织孩子边看地图边做动作。
你看着地图完成动作，同时伴随着音乐。
4.再次欣赏音乐，通过老师和孩子的合作来演示游戏。
5.孩子们可以自由地一起玩游戏，而老师用语言来引导他们。
鼓励孩子大胆做出加长鼻子、换驴耳朵、拉锯、点亮手柄的游戏动作。
6.发现新问题，引导孩子想出解决办法。
7.儿童合作游戏。
u老师用动作带领孩子们感受音乐的节奏和旋律，强调当石头、剪刀、布的游戏结束时，谁赢谁就成为真正的孩子。
你交换朋友，再次玩游戏。
8.结束。
孩子们今天玩得开心吗？皮诺奇也很高兴，因为他变成了一个真正的孩子。你知道如何成为真正的孩子吗？不要说谎，帮助别人。
活动扩展：
刚才，孩子们和他们的同伴玩得很开心。今天很多上课的老师也想玩这个游戏。现在，下次请找老师一起玩这个游戏。
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