活动目标：
1、初步感知了解故事的主要内容，学会简单对话。
2.借助老师的声音和画面中生动的动物形象，学会用表情讲故事。
3.体验动物互相帮助的感觉，产生爱护自然的感觉。
活动准备：
1.故事卡。
2.小动物头饰。
活动流程：
1、展示春卡，引出主题。
老师：春天来了。什么花在盛开？(桃花，春酒)除了它们，还有其他美丽的花朵在绽放。他们是谁？(杏花、梨花)他们睡了一整个冬天。他们想感谢叫醒他们的朋友。让我们帮助他们找到那个朋友！
2.老师引导孩子看图片卡片，听故事，思考问题。
比如老师说：“大象，你给我们松土了吗？”老师问：“是大象身上的松土吗？”
是羔羊的疏松土壤吗？小羊说了什么？
是啄木鸟和蜜蜂的松土吗？他们怎么说？
3.老师完整地讲了这个故事，等待孩子们讲故事。
老师们一边和孩子一起看图，一边尝试讲故事，启发孩子给故事起名字。
4.提问，鼓励孩子丰富自己的故事。
还有谁会为树木松土？你愿意帮助树木松土吗？你将如何疏松土壤？
5.现场表演故事。
给孩子分配角色，戴上头饰表演故事场景。
附故事：
谁松土了？
春天，杏树开出粉红色。梨树开白花。田野多美啊。
杏树问：“梨树，我们有这么美丽的花，但我们怎么感谢为我们松土的朋友呢？”！这位朋友是谁？"
梨树答不上来，就问大象：“你给我们松土了吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问其他朋友！”
梨树问小羊：“你给我们松土了吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”
梨树问啄木鸟：“你给我们松土了吗？”啄木鸟说：“我可以抓害虫，可以治树，但不能松土。”
梨树又问蜜蜂。蜜蜂说：“我只能采集蜂蜜和传播花粉，但不能疏松土壤。”
那么是谁给梨树和杏树松土的呢？
这时，一条蚯蚓从土里钻了出来。大象说：“哦，我想起来了！是这个朋友给你松土的。”
杏树和梨树感谢蚯蚓，并把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。
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