活动目标：
学会根据图表和操作顺序感知图表中事物的数量关系，学会列出公式。
能用三句话说出一幅画的意思，注意用词正确。
活动准备：
几种教具。
活动流程：
团体活动。
给我看看图一。
“这是什么地方？谁在那里？”"哪个孩子能用最简单的句子把图片表达清楚？"(山坡上有两只乌龟。)老师移动了磁性乌龟。“还有谁能用一句简单的话说清楚。”(另一只乌龟爬过来。)请连接这两个句子并谈论它们。
老师指着图片：“最后一句我该说什么？谁用三句话把图说清楚：孩子会单独和集体地讲三句话。
列公式来理解它的含义。
"谁能用一个公式来表达图片上的表情？"
“这个公式是什么意思？我们一起来谈谈吧。”
“让我们一起把公式读两遍。”
第一组：玩并谈论水果柱的配方。
第二组：玩并谈论动物配方。
教后感受：到这节课结束，大部分孩子都能在5分钟内掌握加法。他们通过自己的操作得到了结果，并且尝试成功，所以牢牢记住了。
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