活动目标：
学习口语应用题，感受应用题的数量关系。
可以边出公式边听实际问题，知道负号和等号。
活动准备：
一些附有数字和符号(减号和等号)的教具。
活动流程：
1.集体活动。
学习口语减法应用题。
a:停车场有两辆车，有一辆车被开走了。停车场还剩几辆车？“你是怎么想出来的？”让孩子们用一个公式。“这个公式代表了一个什么东西？谁来告诉我？”负号是什么样的？(水平)等号是什么样的？(两条长长的横线)B:操场上有三个孩子，一个孩子走了。操场上还剩几个孩子？
c:孩子学会用公式记录口述题。
树上有3只鸟，2只鸟飞走了，树上还剩多少只鸟？
桌子上有5个苹果，已经吃了2个苹果。桌子上还剩多少苹果？
团体活动。
儿童作业)教后感受：这是大部分孩子在练习过程中做对了的一节课，初步感受到了应用题的数量关系。师父更好。
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