带反思的中班科学教案《有趣的转动》适合中班科学主题教学活动，让孩子发现许多有趣的旋转现象，感受现代科技带来的便利，有发明创造的欲望。在运营和探索活动中，他们可以积累关于轮换的经验，了解轮换是一种锻炼方式，为自己和同龄人的成功感到高兴。带着反思来看幼儿园中班科学教案《有趣的转动》。
活动目标：
1.在操作和探索活动中，积累关于旋转的经验，并明白旋转是一种运动方式。
2.发现许多有趣的旋转现象，感受现代科技带来的便利，有发明创造的欲望。
3.为自己和同龄人的成功感到高兴。
4.培养孩子动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴合作的成功经验。
5.培养相互礼貌，通过实验学习分工合作的能力。 活动准备：
1.体验准备：孩子有坐转椅和旋转木马的体验；玩过《樊凡传》的游戏。
2.每组一个操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、雨伞、圆纸、牙签、木屑、盖子等。
3.学习工具：陀螺仪、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。 活动过程：
1.通过操作，让孩子们得到了轮岗的体验。
(1)老师：“说是车，其实不是车。风一吹，头就随风转动。你猜怎么着？”
少年：“我知道，是风车。”
给我看看风车。
老师：“你怎么猜到的？”
少年：“我玩过风车。风一吹就转。”
(2)孩子探索操作，鼓励他们发现各种有趣的旋转现象。
老师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？边玩边看，看能发现什么有趣的现象？”
(孩子做手术的时候很兴奋。很多奇怪的想法都是在“玩”中产生的。他们想出了用嘴吹气、用手转动、用手拨号、握手，甚至用一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。)
(3)沟通，鼓励孩子大胆地告诉同龄人，邀请有奇思妙想的孩子进行示范，鼓励孩子为同龄人的成功感到高兴。
老师：“你怎么玩？你发现了什么有趣的现象？”
a:“我用筷子穿过木条，用手把长长的木条翻过来，上面的红条变成了一个圈。真奇怪！”
小B:“我用牙签在纸条上划了一下，一转身，纸条上的图案和文字难以辨认，很混乱。”
小C:“我用嘴吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把碎的连接起来。”
(4)老师：“孩子们真的很会动脑，想出各种办法让篮子里的东西旋转，发现了很多有趣的现象。”
2.通过游戏，让孩子发现旋转是锻炼的方式。
(1)老师：“不用篮子里的东西，能让身体转动吗？”
答：“身体能转吗？不能变成玩具吗？”
b:“它会掉下来的！”
(2)老师：“试着看看你身体的哪些部位可以旋转。玩耍时注意安全，不要伤害自己和孩子。”
(3)交流，老师：“你做了什么旋转？请上台试试。”
小A:“我的舌头也可以转动。”
小B:“我的胳膊转了一个大圈。”
小C:“我的辫子也能转。”
小D:“我的屁股会转。”
(4)老师：“如果我们身体的某些部位(比如我们的头)不能转动，我们能转动吗？”
小A:“没有。”
乙：“你不能转头。当你看东西时，你用身体转动，你就变成了一个木头人。”
(第五师：“我们的身体真的很神奇。有那么多可以旋转的部位，让我们做事、锻炼更灵活！”
3.游戏“找”:感受旋转带来的便利，进一步激发孩子对旋转的兴趣和创新的欲望。
(1)老师：“聪明人让很多东西旋转，方便我们的生活。今天，请你去转转，看看有哪些东西可以旋转，找到它们，想想旋转能给我们的生活带来什么好处？”孩子们可以自由地寻找、探索、发现和交流。
(2)沟通者：“你发现了什么可以旋转的东西？XX转能给我们带来什么好处？”
答：“这把椅子可以转动。”
b:“我知道这叫转椅。我家里有。坐上去真舒服！”
年轻的c: ldquo
;这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。”幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉！”
4．扩展。
师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？”
幼A：“理发店外面有一个灯会转的。”
幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。”
幼C：“洗衣机里面的桶会转。”
师：“如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小百科：转动，读音zhuàn dòng，汉语词语，意思是转身活动。解释1. 转身活动。2.变动，移动。3.走动。指外出谋生。4. 泛指行动。5. 物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动。
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