小班带反思的科学教案《气味瓶》适合小班科学主题教学活动,让孩子愿意用语言表达自己的发现和感受,学会用感官感知物体,用鼻子闻物体的气味,体验鼻子在活动中的用处,懂得如何保护。带着反思来看幼儿园科学教案《气味瓶》。
活动目标
1、学会用感官感知物体,用鼻子闻物体的气味。
2.愿意用语言表达你的发现和感受。
3.体验鼻子在活动中的使用,并知道如何保护它。
4.培养孩子对事物的好奇心,愿意大胆探索和实验。
5.愿意大胆尝试,与同行分享经验。活动准备
几个带盖的深色玻璃瓶里装着香水、香油、醋、酒、臭豆腐、鱼鳞、汽油、碎花生等。活动过程
首先,引导孩子注意闻瓶子。
1.老师今天给你带来了什么?
2.是的,瓶子里有不同的东西。如果你想知道瓶子里有什么?我们做什么呢
4.是的,有很多方法:看、闻、尝。
第二,用鼻子去感知气味。
1.我们怎么用鼻子闻呢?(靠近鼻子吸气)
2.闻不到里面的味道怎么办?扇扇手,用鼻子闻闻。
3.用鼻子闻有很多种方法:靠近鼻子吸气,用手扇着鼻子闻。
4.桌子上有许多瓶子。你知道里面是什么吗?
5.请打开瓶盖,只闻闻瓶子里的东西。以后告诉大家,你闻到了什么味道?记得闻一口井,盖上盖子,然后才能在其他瓶子里闻到。以后闻到的时候要小心,不要把瓶子撞倒,闻到的时候也不要去抓。以后我要请好孩子回答老师的问题。
6.孩子们交流他们刚刚闻到的气味以及可能是什么。你喜欢这味道吗?为什么呢?
7.总结:刚才我们知道,我们可以用鼻子闻物体的气味来区分物体,知道区别。
事物有不同的气味。比如香水闻起来香,醋感觉酸,酒闻起来香,鱼鳞闻起来腥~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~。
第三,拓展经验。
1.朋友,你在家里或其他地方闻到什么味道?你最喜欢的味道是什么?不喜欢闻任何东西?为什么呢?
2.孩子们讨论和交流。
3.鼻子有什么用?
4.总结:我们的鼻子很有用。它们可以呼吸和闻到各种气味,帮助我们区分不同的东西。所以我们应该保护我们的鼻子。
5.那我们应该如何保护鼻子呢?
6.总结:不要抠鼻孔,不要往鼻孔里塞东西,有鼻涕的时候及时擦拭,保持鼻子干净,出血的时候保持鼻子安静,注意休息和活动,不要打鼻子,积极参加锻炼增强体质。教学反思:
小班的孩子嗅觉感官体验较少,对气味的概念停留在喜欢和不喜欢气味、香味和气味的层面,即使有,也是下意识积累的,很少有机会去探索各种物体的气味。通过此次探索活动“嗅瓶”,为孩子们提供了一个积累嗅觉经验的机会,让他们了解各种物体的气味。
根据我们班孩子的年龄特点,我确定这次活动的重点是学会用鼻子感知不同物体的不同气味,难点是正确区分和表达物体的气味。活动一开始,我用直接提问的方法把话题引向:“小瓶子里有东西,你打不开盖子。你怎么知道里面是什么?”由于小班幼儿的年龄特点,他们的表达可能有一定的局限性,所以教师对他们的引导非常重要。老师要及时鼓励或肯定孩子的答案,及时总结孩子的答案。根据孩子们的回答,我指导孩子们用更多的形容词来描述各种气味,比如芳香和酸味。这不仅增强了这个环节的趣味性,也在潜意识里丰富了孩子的词汇量。老师关注孩子的活动,及时给孩子提供指导。通过探索各种气味,儿童的嗅觉体验得到了相应的改善。
百科:气味是物体本身散发出来的气味。
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