活动目标：
l、学习6的分解和构成，掌握数量分、合的交换规则。
2.能够保持正确的书写姿势。
3.体验参与数学活动的乐趣。
活动准备：
Ppt课件、儿童画册3练习、用笔活动流程：
1.5分钟内复习作文。1.游戏“对数”:老师呈现一个数字。例如，老师说一个数字3，孩子很快说出一个对数。这两个数字加起来必须是5。
2.组织孩子以游戏的形式复习5以内的作文。
二.学习6 L的作文(看ppt)问题：果园里的水果秋天成熟了。我们去看看吧。果树上长了许多水果，有些是红色的，有些是绿色的。看第一棵树。先说长什么颜色的水果，再说长什么颜色的水果，一共长了几个水果。
2.引导孩子讲述：先在第一棵果树上长出一个红苹果，然后长出五个绿苹果，一共长出六个苹果。
3.老师：1加5等于6。
4.(点击第二张图片)问题：现在果树上长了多少个果实，总共长了多少个果实？引导孩子说5和1是6。
5.问题：你在这两篇作文中发现了什么？
6.总结：我们发现这两个组件的两个数字互换了位置，它们的总数保持不变。
7.用同样的方法学习6的其他组成部分。
8.总结：6作文有五种，其中两对可以互换。
3.学习的分解6 1。问题：树上的水果都熟了。看喜羊羊和美丽的山羊，每个都有两个大篮子来摘水果。看，树上有六个水果。喜羊羊先摘了一些苹果放在第一个篮子里，然后又摘了一些水果放在第二个篮子里？
2.引导孩子讲述：树上有六个水果，喜羊羊摘了一个水果放在第一个篮子里，然后摘了五个水果放在第二个篮子里。6可以分为1和53，其他分解的学习用同样的方法6。
3.总结：6有五个分解，其中两对可以交换。
第四，练习6的分离和组合。
1、老师展示作业，介绍作业要求。
2.孩子们做练习，老师指导评价。
3.总结和评论：今天，我们知道了6的五种合成和分解方法。让我们告诉你的父母我们学到了什么。
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