上学期带反思的社会教案《拜年知多少》适用于中班的社会主题教学活动，让孩子在做客和拜年时学会一些礼仪，用礼貌的语言，感受新年的兴奋和喜悦，养成讲礼貌的好习惯，了解独特的中国新年习俗，围绕拜年主题大胆表达。来看看幼儿园中班带反思的上学期社会教案《拜年知多少》。
活动目标：
1.感受过年的兴奋和喜悦，养成礼貌待人的好习惯。
2.学习一些拜访和拜年的礼仪，使用礼貌用语。
3.了解独特的过年习俗，能够围绕拜年主题大胆表达。
4.鼓励孩子大胆说话，积极回应。
5.愿意大胆的把自己的想法告诉大家。 活动准备：
1.让孩子们收集关于新年的图片；活动前练习拜年表演。
2.教学挂图《拜新年》；阅读材料1 《新年》 活动过程：.
1.展示教学挂图，请孩子们看一看，谈谈。
-问题：你看到了什么？这是什么时候？他们打算怎么办？
——老师总结：原来这是大家堆雪人、放鞭炮、准备走亲访友过年的时候。
-集体讨论：过年的时候出去拜年了吗？去哪里拜年？如何庆祝新年？
——向孩子介绍春节拜年的礼仪。
2.观看现场表演：让我们一起拜年。
-学会一些礼貌，使用礼貌用语。
-向孩子介绍表演者的不同角色。
-让孩子想一想：爸爸妈妈会带孩子去谁家过年？孩子如何成为客人？他们之间说了什么祝福？
3.分组表演，感受节日气氛。
4.老师带孩子去别的班，祝老师和别的班的孩子新年快乐。
活动建议与提示：
1.建议家长在拜访亲戚朋友时提醒孩子使用礼貌用语。
2.为表演提供道具，鼓励孩子们扮演自己选择的角色来庆祝新年。和孩子们一起创造环境，增加教室里的节日气氛，感受新年的快乐。活动结束后，提供阅读材料1 《新年》，引导孩子阅读和抄写，感受新年的欢乐氛围。 教学反思：
1.可以在开头加上一些关于新年的故事，让孩子对新年有更深的了解。
2.可以渗透新年习俗，丰富教学内容。
百科全书：过年是一种传统民俗，是人们辞旧迎新、互致祝福的一种方式。在古代，“拜年”一词的本义是给长辈拜年，包括给长辈磕头，祝贺他们新年快乐，问候他们平安生活。遇到同行、亲戚朋友，也要恭贺。
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