带反思的小班音乐教案《什么车开来了》适用于小班音乐主题教学活动，让孩子随着音乐模仿开车、按喇叭的节奏，体验节奏游戏的乐趣，熟悉歌曲的旋律，感受音乐的节奏[X X X-]，感受旋律氛围，与同龄人一起参与集体音乐活动。来看看幼儿园小班音乐《什么车开来了》带反思教案。
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，感受音乐的节奏[X X X-]。
2.可以随着音乐模仿开车、按喇叭的节奏，体验节奏游戏的乐趣。
3.感受旋律氛围，享受和同龄人一起参与集体音乐活动。
4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。活动准备：
1.素材准备：音乐《什么车开来了》。
2.体验准备：懂各种车，懂各种车的喇叭。知道要点：
1.活动中的重难点：我可以跟着音乐模仿开车、按喇叭的节奏来感知节奏ta ta。
2.指导要点：调动孩子的生活体验，配合音乐变化做相应的动作。活动过程：.
1.游戏导入：
在钢琴上演奏音乐《小司机》，老师带着孩子们听音乐，开车进入活动室。
老师：孩子们，今天我们要唱歌，开车玩游戏！你准备好了吗？现在我们出发了！
2.声音训练：(C-E键)。
1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —
朋友们，你们好！你好，江师傅！
老师：请给孩子们找个座位！听听江老师是如何向孩子们问好的！(先向小组问好，然后向个别孩子问好)
3.体验回忆，熟悉音乐旋律。
老师：孩子们的声音真好听。我们刚才开的是什么车？(孩子：汽车)除了汽车，你还知道哪些汽车？那辆卡车的喇叭发出什么样的声音？谁来学？
4、身体节奏，熟悉音乐旋律。
(1)身体鼓掌(鼓掌)，熟悉音乐旋律。
老师：今天江老师带来了一首好歌。江老师唱歌，孩子们拍手帮助江老师做一个大节奏。
(2)引导孩子一起学习卡车喇叭(笛子笛子，初步感应节奏)。
老师：听完这首歌，歌里的卡车喇叭是怎么唱的？谁来学？请看看节奏宝贝在不在(出示节奏卡：[X X X-])。节奏宝宝这样唱卡车喇叭。
5.节奏游戏。
(1)、自由探索。
引导幼儿自由探索开卡车、按喇叭的肢体节奏。
老师：哦！孩子知道卡车的喇叭是“哨子哨子”，那么谁来为如何驾驶卡车做点什么呢？
跟着音乐的节奏模仿开车和按喇叭的节奏。
老师：现在，随着音乐，我们边开车边按喇叭唱歌。
(2)肢体节律。
当钢琴弹到“卡车来了”时，孩子们有节奏地奔跑，双手做驾驶动作。钢琴弹到“笛笛”时，卡车停下来，双手按照音乐节奏做喇叭，注意[X X X-]节奏的表现。
老师：孩子们太棒了！我学会了如何驾驶卡车。蒋老师觉得里面加点动作会更好。看看江老师是怎么配合音乐做的。
6.驾驶卡车。
老师和所有小朋友一起用音乐表演，要求小朋友一个个排队，老师作为车头，带着小朋友听音乐表演，有节奏地开卡车。
现在的孩子排队当车身，蒋老师当车头。让我们一起唱歌和开车。哇哦！孩子们很棒。我们开卡车去操场玩游戏吧！你准备好了吗？开始了。课后反思：
这是一个适合小班年龄的活动，游戏贯穿活动的始终。孩子们喜欢和老师一起学唱这首歌。是一首4/4拍的歌，歌词通俗易懂，朗朗上口。迎接小班时代。
百科全书：车，一个普通的汉字(一级字)，发音为“或”，最早见于甲骨文。本义是名词，是一种有轮子，由牛马驱动的战斗工具；后来，它被推广到交通工具和有轮子的由牛和马驱动的车辆。
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