活动目标：
1.主动参与运营活动的探索构成8。
2.利用互补和互换的定律，我们知道有7种不同的方法将8分成两部分。
活动准备：
1.活动室布置成操场，设有6个游戏区，提供着色、画短线、剪贴网格、分点图、翻件等不同的操作素材。
2.8由3套数字卡和1套大型操作资料组成。
3.孩子们胸前有一个数字。
活动流程：
1.用游戏《找朋友》复习作文7。
老师：今天老师想请你去操场，但是有个要求。请听音乐，快速找到胸前数字为7的朋友。
(1)孩子口授：为什么要和他交朋友？
(2)检查完毕，进入操场。
2.儿童在主动操作游戏中探索7种开关方法。
(1)老师：今天，操场上有六个游戏室。现在，孩子们可以通过看胸前的数字进入游戏室。
(2)老师简单介绍游戏材料和操作要求。
老师：每个游戏室都给我们准备了很多游戏资料，我们用这些游戏资料玩8对8的游戏。
展示大材料，老师会逐一介绍如何玩游戏材料如上色、画短线、剪贴网格、划分点图、翻块等。
老师：所有这些资料都要求我们的孩子自己操作游戏，玩得开心点，分点，记录你玩的不同方式。比赛结束后，请把他们介绍给大家。
(3)幼儿开展操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作。
(4)幼儿介绍自己的操作流程。(注：老师有目的地选择了三种不同的儿童叙事和操作材料的方法。)儿童叙事有以下结果：
划分是正确的，但没有顺序和规律。
互补法则。
交换规则。
(5)通过分析比较，引导孩子探索8的最佳方法。
老师：你认为哪种方法更好？为什么呢？
(引导孩子发现互补和交流的规律)3。游戏：找一个胸前数字是8的朋友。
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