活动目标：
1.通过观察和运算，我们可以正确计算出8的加法。
2.在生动的场景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识和主动探索精神。
3.提高观察能力、语言表达能力、动手能力和初步应用数学解决问题的能力。
活动准备：
孙悟空图片；材质：白色花朵1朵，粉色花朵7朵；一棵树(苹果树上有2个黄苹果和6个红苹果)；4 .机车头饰；每个孩子都有一张写有加减法公式的火车票，包括1.2.6.7.8数字卡片、卡片、“-”卡片和“=”卡片。
活动流程：
一、小游戏，复习8的作文：我们已经学习了8的作文，现在我们来玩一个小游戏好吗？
孩子：好的。
老师：举起你的小手，我会说‘1’。(打一的手势)，你想要几个？
孩子：你给‘1’，我给‘7’。(打五的手势)在一起：1和7在一起就是8。
2.创造场景，探索新知识1。孙悟空的出现激发了孩子们的兴趣。
老师：《西游记》孩子喜欢看，对吧？你最喜欢谁？
孩子们：孙悟空和猪八戒老师：看，谁来了？(展示孙悟空的图片)孩子：孙悟空。
老师：今天，孙悟空要和我们的孩子比较，看谁的技术好。
2.孙悟空变戏法的人：我们知道孙悟空会有72个变化。你看，孙悟空拔了一根头发，说了零钱，变成了一束花(一朵白花，七朵粉花)。请看看孩子们。老师手里有多少朵白花？多少朵粉色的花？有多少花？你是怎么算出来的？请说出公式。
答，老师把公式贴在黑板上。我们知道加法有一个交换定律，交换加号前后两个加数的位置不变。(老师用手势交换一花七花的位置。)让孩子说出公式，然后贴出来。
老师：现在我要给xxx的孩子送8朵花。一朵花。还有多少？让一个孩子说出公式，然后把公式贴出来：8-1=7。
老师：这次我给xxx小朋友送了7朵花。还剩多少花？让孩子说出公式，然后把公式贴出来：8-7=1。
老师：孙悟空说孩子很棒，能列出那么多不同的公式。我会拔一根头发给孩子们做测试。他翻出一棵苹果树(揭开背景图后，苹果树上有2个黄苹果和6个红苹果)。他的教学方法和老师一样：两个倒了以后，树上还剩下几个？让一个孩子说出公式，然后把公式8-2=6贴出来。
老师：如果掉了六个，还剩几个？让孩子说出公式，然后贴上公式8-6=2。
老师：孙悟空说我玩了两个把戏之后就没打孩子了。看来我们的孩子真的很聪明！
三，游戏《赶火车》，巩固培训师：谁打来的？哦，悟空打电话邀请我们去水帘洞看看。你快乐吗？我们坐火车去好吗？
老师给每个孩子一张火车票，孩子算好自己的车次，用同样的车次上车，有序地排在戴着头饰的孩子后面(犯错的人上不了火车)，在赶火车的音乐中做出赶火车出教室的动作。
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