活动目标：
1.继续尝试看形势图，编实际问题。
2.学习8的第三组和第四组加减，进一步了解两部分的交换关系。
3.提高分析推理能力、思维灵敏度和尝试精神，锻炼计算速度和准确性。
活动准备：
情况图：一棵落叶8叶的大树(有大有小)；小猴子吃桃子；有云的天空。
一张大白兔的照片，数字在8以内，加减公式在7以内。儿童学习数学的活动过程P10-11:
1.复习1。游戏《开火车》，复习7以内数字的加减。
老师：我们班的孩子聪明吗？(聪明)聪明屋的大金龟子姐姐想请我们做客。她想证明谁是最聪明的孩子。现在我们去智能屋吧！怎么去？我们开火车吧！我们的火车什么时候离开？(老师出示标题卡)老师：嘿，嘿，我们的火车什么时候开？(如3 1=，6-1=，0 4=.)杨：呵呵，我们的火车4点开。(……)放开火车音乐。(老师和学生一起做火车的节奏)2。游戏《有香蕉和梨》，复习作文8。
老师：我们到了。看，他们用什么来娱乐我们的孩子？
——出口‘香蕉和梨’的游戏。
老师：有香蕉、梨、5根香蕉和一些梨。(算牌5)杨：有香蕉和梨，5个香蕉和3个梨。
老师：有香蕉、梨、7根香蕉和一些梨。(算牌7)小：有香蕉和梨，7个香蕉和1个梨。
(多弹几遍)二、看形势图，学习第三、四组加减法老师：今天孩子们表现得很好，认真守纪律。现在，让我们来看看圣甲虫为我们准备的主题。
1.展示情况图：一棵倒下的树，学习8的第二个加法。
老师：这幅画上画的是什么？(大树)秋天，大树已经落叶。让我们看看地上落下了多少树叶。(5片)秋风一吹，又落三片叶。地上有多少树叶？(8片)怎么算的？(小朋友试着回答：5片叶子和3片叶子加起来就是6片叶子，或者说‘相加计算’)怎么能在公式里列出来呢？(婴儿：5 3=8)这个公式中的数字5.3.8是什么意思？孩子先试着回答5片落叶的‘5’，3片落叶的‘3’，落叶总数的‘8’。
老师：我们来看看这八片落叶。它们一样大吗？(不一样，有的大，有的小)大几块？(3件)小几件？(5块)现在，我要请谁基于这件事来编一道加法应用题，和5 ^ 3=8不一样。
孩子们试着化妆：地上有一些落叶，3片更大，5片更小。地上有多少落叶？
老师：刚才，孩子们编得很好。谁来补？(儿童3 5=8)这个公式中的3.5.8是什么意思？(……)老师参考两个公式：5 3=8和3 5=8，引导孩子观察异同，孩子尝试寻找规律。
老师总结：以后只要看到两个加法公式，加号前后的两个数是一样的，只是位置变了，分数不变，相等。
2.第三组学习8:落叶归根，大白兔妹妹很爱工作。她来捡树叶了。看，八片叶子已经被白兔姐姐捡走了，还剩五片叶子。(公式8-5=3，公式中的8.5.3是什么意思？老师：看到这个公式，你想到了哪个公式？谁能用图片把8-3=5变成应用题？(儿童编辑)‘地上有8片叶子，3片是白兔姐姐捡的，地上还剩下几片叶子？) 3.学习8、第四组加减法师：真的很适合孩子编译。你将编辑这些图片。我这里还有一些照片。谁来帮我编译？
一个‘小猴子吃桃子’的场景：即图中有一只小猴子，前面有8个完整的桃子，旁边有4个桃坑)。孩子的公式是8-4=4B。看图编标题。小朋友编：天上有4朵云，有4朵在飘。天空中有多少朵云？儿童公式：4 4=84。编辑：好了，现在我们不看图片，而是想一件事来编译看看。你可以编译这六个公式。
3=8, 3 5=8, 8-5=3, 8-3=5, 8-4=4, 4 4=8) 3.学前班操作员：少儿编的真好。听完之后，圣甲虫姐姐让你完成以下作业。
1.填空和列。
先把空白处的数字填好，然后根据组成公式列出四个有三个数字的加减公式。
2.吹泡泡。
计算气泡中的公式，将分数为8的气泡涂成黄色，分数为7的气泡涂成粉红色。
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