带反思的中班音乐教案《摇篮曲》适用于中班音乐主题教学活动，让孩子学会用柔和的声音演唱歌曲，感受三拍节奏，体验摇篮曲安静、平和、温暖的情绪，乐于参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。带着反思来看幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》。
活动目标：
1.感受三拍的节奏，体会摇篮曲安静平和温暖的情绪。
2.学会用柔和的声音唱歌。
3.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.感受旋律氛围，享受和同龄人一起参与团体音乐活动。
5.培养孩子的音乐节奏，发展孩子的表现力。活动准备：
1.大脑和自制ppt相关的歌曲内容。
2.男孩和女孩成双成对盘腿坐在地毯上，前面是一张小床，一个洋娃娃在小床上睡着了，老师也睡着了。活动过程：
1.游戏场景1中的学习欲望。场景导入。
老师：我是我妈妈。(我手指前小床上的娃娃)这是我的宝宝。
老师：(播放宝宝哭的录音)为什么我的宝宝在哭？你知道为什么吗？
老师：(靠近娃娃低头)哦，妈妈知道你想睡觉。别哭，我妈妈会给你唱歌，哄你睡觉。
2.唱歌《小宝宝睡着了》。
(老师爱怜地唱着摇篮曲，边唱边按节奏拍着娃娃，逐渐播放着宝宝哭闹的伴奏。)老师：(手指轻轻按着嘴唇，轻声说)宝宝睡着了。刚才我唱了什么歌哄宝宝睡觉？
老师：对，我唱了一首摇篮曲，宝宝听了慢慢睡着了。为什么宝宝听了催眠曲能很快入睡？
老师：你听过催眠曲吗？谁会谈论和学习你母亲的催眠曲？
第二，学歌曲，感受三拍的节奏。1.引导孩子学习哄宝宝的动作，感受三拍的节奏。
妈妈在唱摇篮曲的时候轻轻地拍你了吗？怎么拍的？(请演示一下你妈妈的动作。刚才宝宝唱摇篮曲的时候老师是怎么拍的？
(孩子回答后，老师边唱边拍，开头手举得高，后面手举得低；一开始很重，但后面很轻。)让我们一起学习如何拍摄婴儿。(老师一边带孩子学打，一边数三拍。) 2.引导孩子看ppt，学习背歌词。
刚才你说你妈唱的摇篮曲和你老师唱的不一样。是的，有很多摇篮曲。老师刚才唱的摇篮曲叫《小宝宝睡着了》。现在让我们来看看这首摇篮曲唱的是什么。
(展示第一张图片)谁在上面？它在干什么？
轻轻地告诉你旁边的孩子，星星睡着了。
(老师指导孩子观察图片，依次学习歌词。)我们看图，把歌词从头到尾说一遍。
3.完成扇面演唱，引导孩子体验歌曲的宁静祥和的情绪和氛围。
4.孩子们唱歌。
现在让我们学习唱这首美丽的摇篮曲。(唱两遍，边唱边拍三拍。唱摇篮曲和其他歌曲有什么区别？
(轻声唱，尤其是最后一句。是的，为什么这首歌要轻声唱，为什么最后一句要更轻声唱？
(怕我吵醒宝宝。/因为星星和月亮都睡着了，他们不能被叫醒。/声音太大，宝宝会睡不着，等等。)那很好。让我们再轻轻地唱一遍这首歌，尤其是最后一句。
第三，进一步体验游戏中摇篮曲安静平和的情绪和氛围。1.让一些孩子成为婴儿，让一些孩子成为母亲(或父亲)。妈妈抱着宝宝，边唱边拍着宝宝入睡。可互换角色游戏。
你想做爸爸妈妈把宝宝哄上床吗？
好了，现在让我们从女孩作为母亲和男孩作为婴儿开始。妈妈会抱着宝宝唱《小宝宝睡着了》。你能让婴儿入睡吗？(互换角色再唱)2。要求孩子做娃娃的爸爸妈妈，让娃娃睡觉(爸爸拍拍宝宝，妈妈唱歌让宝宝睡觉)。
(轻轻地)你的宝宝睡着了吗？现在让我们轻轻地离开，让宝宝甜甜地入睡。延伸活动：
1.收集并引导孩子理解不同民族、不同地方的摇篮曲。
2.选择一些好听的摇篮曲在孩子午睡时播放，让孩子在摇篮曲的音乐中，在爱的氛围中入睡。教学反思：
通过丰富多彩的教学方式，结合音乐本身的元素，孩子可以感受到不同的音乐形象。每个人都有自己学习和欣赏音乐的方式。音乐是一门情感艺术，只有通过音乐的情感体验，才能在音乐教育中达到“以美感育人，以美育人”的目的。孩子们的歌唱效果很好。在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。成功的音乐活动不仅会增强孩子对音乐活动的兴趣，还会增强一些音乐活动能力弱的孩子的自信心。
百科全书：摇篮曲，原本是妈妈安抚孩子入睡的歌，通常很短。旋律柔和甜美，而伴奏的节奏带来了摇篮的动荡感。许多伟大的作曲家如莫扎特、舒伯特和勃拉姆斯都写过这样的歌曲。因为音乐轻松动人，经常被改编成器乐独奏。此外，还有专门为器乐创作的摇篮曲。
【幼儿园中班音乐教案《摇篮曲》含反思】相关文章：
幼儿园教案《你最牛》带反思。
b
ull; 幼儿园中班教案《如果我是一片云》• 幼儿园小班音乐活动：春天
• 幼儿园小班教案《山羊踩痛小公鸡》含反思
• 幼儿园小班音乐教案《我要亲亲你》含反思
• 中班音乐教案《在那高高的树下》
• 幼儿园小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
• 幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
• 幼儿园大班音乐教案《请来看看我们的村庄》含反思
• 幼儿园小班教案《狐狸和小花》含反思
