带反思的中班音乐节奏教案《小猫捉迷藏》适合中班音乐主题教学活动，让孩子能够理解老师的指令，有一定的自控能力，能够遵守游戏规则，学会根据歌词做相应的动作，能够愉快地参与音乐游戏。来看看幼儿园中班音乐节奏教案《小猫捉迷藏》带反思教案。
【活动目标】
1.学会根据歌词表演。
2.理解老师的指令，有一定的自控能力，能够遵守游戏规则。
3.能够愉快地参与音乐游戏。
4.让孩子理解歌曲的幽默之处。
5.借助地图、动作和游戏场景，理解和记忆歌词，学习唱歌。 【活动重难点】
根据歌词表演。遵守游戏规则。 【活动准备】
母亲的头饰；捉迷藏游戏的环境安排；已经掌握了猫的行走动作。
【活动过程】
首先，对话很刺激。节奏进入领域。
1.让孩子们看小猫视频。
2.学会做一只小猫，和老师一起走。
老师：“今天天气很好。猫妈妈打算带她的小猫去玩游戏。谁是我的小猫？“我想看看哪只小猫最聪明，和我妈妈一样。”节奏《猫走步》进入会场，孩子们围成半圆形坐着。
老师：“看，我们今天来到了森林。你在森林里看到了什么？
杨：“有草，有树，有房子。引导孩子了解周围的环境。
第二，学习游戏规则。
老师：“小猫真能干。现在和你妈妈一起唱首歌吧！复习歌曲《找小猫》。
问：刚才歌里谁在唱，谁在做什么？
你和妈妈玩捉迷藏的时候是什么感觉？(开心)小猫玩捉迷藏可以藏在哪里？猫躲起来后怎么可能不被妈妈发现？'
第三，老师和孩子一起玩。
1、交待打法。
老师：“小猫真聪明。我们现在和妈妈玩捉迷藏吧！后来小猫唱完第一首歌，就去找地方躲起来。别动。如果小猫被妈妈发现，妈妈会摸她的头。“唱了两首歌后，母猫会喊‘其他小猫呢？’没有找到的孩子站起来：“这里”！
2.第一场比赛。
赞美那些遵守游戏规则，唱完第一首歌就躲起来的孩子。
3.第二场比赛。
妈妈表扬了躲起来后不动不出声的小猫，并提醒其他小朋友躲起来后不要动。根据实际情况，特别表扬找到不同隐藏方式的小猫，比如躺在草丛里，请未被发现的小猫告诉我们它们藏在哪里。
4.第三场。根据幼儿情况确定游戏数量。
第四，游戏结束。
小猫们，你们今天玩得开心吗？天黑了，小猫的肚子饿了。我们回家和她妈妈一起吃晚饭吧。游戏自然结束。 教学反思：
在整个教学活动中，孩子们学会了在轻松愉快的游戏氛围中，按照游戏规则和朋友一起做游戏。
百科：捉迷藏是很多人按照规则(通常是一定的时间和范围)躲起来，让一个人(被惩罚的人)去寻找的游戏。并且定一个地方，如果没有找到并且到达了那个地方，那就是胜利，否则就是失败。当赢家的数量大于输家的数量时，被惩罚的人将保持不变。否则，第一个被发现的人将成为下一轮的惩罚者。
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