活动目标：
1.了解小乐器的多样性，感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达方式。
2.充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1.小型打击乐器。装有乐器的盒子和篮子。地垫的活动过程：
1.游戏：寻找宝箱1。听音乐，进入公园。让我们一起去森林和寻宝。(音乐慢，走路慢，音乐快，小跑)2。打开宝箱，寻找乐器。让我们猜猜这里会有什么。(移动)3。安排音乐岛。请拿出乐器。它唱得怎么样？请放在那里。
二、游戏：音乐岛之旅1、介绍游戏规则：
请听鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛屿之间旅行，鼓声停止，请留在一个岛上，在岛上演奏乐器。
2.老师打鼓，孩子做游戏，引导孩子玩乐器(提醒孩子选择不同的岛屿玩耍)。3.老师演奏音乐，孩子们跟着打击乐器。
4.总结：刚才有朋友介绍，我们的乐器有的被敲，有的被摇。
3.根据指挥1的指示演奏乐器。这是一条丝巾。我的丝巾会变得越来越短。变长了怎么表达？变短了怎么表达？
(孩子们随着围巾的变化弹奏乐器)2。这里还有一条围巾。当风来的时候，她会漂浮。请看着围巾飘动，演奏乐器。
3.看看我手里的打击乐器。
4.请个别孩子指导。
4.游戏：魔法森林1。规则：森林里有很多大树，结着奇怪的“果实”。当风吹过，魔法森林开始歌唱。我们每个孩子都是森林中的一棵大树。老师把乐器挂满了树。当丝巾在林中飘动时，认为有风吹过。风一吹，“树上”的乐器就会被记住。
2.孩子们控制了风向，改变了他们的角色。
5.整理宝箱，跟着音乐走，把乐器放进宝箱。
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