幼儿园小班数学活动教案《小猫咪咪》含反思

带反思的小班数学活动教案《小猫咪咪》适合小班数学主题教学活动，让孩子与同龄人合作，尝试记录成果。通过游戏，孩子可以巩固对圆、三角形、正方形的掌握，正确说出自己的名字和特点，积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。带着反思来看幼儿园小班数学活动教案《小猫咪咪》。

活动目标：

通过游戏，孩子们可以掌握圆形、三角形和正方形，并正确说出它们的名字和特征。

能够与同事合作，并尝试记录结果。

积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。　　重点及难点：

通过触觉辨别圆形、三角形和正方形。　　活动准备：

三个大板(贴有几何图形)；六只小猫(头上有几何图形)；多条小鱼(幼儿数量的3倍)；每人一个饼干盒(里面有圆形、三角形、正方形)；有两个大正方形，相对的两边是四个小正方形和两个三角形。　　活动过程：

(一)老师领着孩子们进了会场，围着于小玉坐着。

(2)钓小鱼。

1.孩子们根据小鱼上的数字被放进相应的盘子里。

要求：图形相同。

2.老师和学生一起检查。

(3)给小猫喂鱼。

1.根据小鱼上图形的形状和颜色，给孩子喂相应的小鱼。

要求：图形和颜色相同。

2.老师和学生一起检查。

(4)触摸饼干。

1.孩子们可以自由触摸饼干。

2.按要求触摸饼干。

规则：闭上眼睛，触摸感受圆形、三角形和正方形。

(5)延伸活动。

展示两个大方块(两个魔法饼干)，告诉孩子们它会变，可以变成什么形状的饼干，让孩子们在角落活动中探索。 教学反思：

数学对孩子来说是一门非常享受的课程，因为整个活动中有很多游戏，孩子操作的机会也很多。但是，让孩子真正理解这一教学活动的内容，熟练掌握，灵活运用，并不是那么容易的。

百科全书：猫属于猫科动物，分为家猫和野猫，是世界各地家庭中种类繁多的宠物。家猫的祖先应该是起源于古埃及的沙漠猫和波斯的波斯猫，它们已经被人类驯化了3500年(但没有像狗一样被完全驯化)。

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