小班教案《水果找朋友》包含反思，适合小班科学主题教学活动，让孩子在比较活动中用语言表达水果的颜色、形状、大小等特征，感知各种水果的基本特征，喜欢参与比较活动。快来看看幼儿园小班《水果找朋友》包含的反思教案。
活动目标：
1.感知各种水果的基本特征。
2.能够在比较活动中用语言表达水果的颜色、形状、大小等特征。
3.我喜欢参加比较活动。
4.培养孩子的观察力和想象力。
5.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。 活动重难点：
能够在比较活动中表达水果的颜色、形状、大小等特征。
不要被不同的果形特征所干扰，按照单一的指令完成比较活动。 活动准备：
篮子、苹果、梨、橘子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片部分 活动过程：
一、引入对话激发兴趣
今天，一些水果娃娃来和我们交朋友，看看他们是谁。(认识各种水果，说说它们的名字、形状、颜色和样子)
第二，比较任何两种水果
1.老师手里拿着一个橘子：谁会找一个小一点的水果和它交朋友？(个别孩子上前选一个自己选的水果，和老师手里的橘子比较，说哪个水果大，哪个水果小。)——这个环节要起到隐性示范的作用。
2.比较游戏玩法介绍：听命令，比较两种水果的颜色、大小、形状。
3.每组桌子中间都放着篮子，中间放着不同外观特征的水果图片，提示孩子按照指示拍水果图片。
(1)找两个颜色相同的水果做朋友。找到孩子后，老师问：你在找什么？(幼儿互相交谈。在前台单独展示。)老师总结：这两种水果比较颜色；还有哪些水果颜色相同？
(2)找两个圆圆的水果做朋友。找到孩子后，老师问：你发现了什么？(幼儿互相交谈。前台有个别儿童展示。)老师总结：这两个水果比较形状；还有哪些水果有同样的形状？
(3)找两种不同的水果做朋友。找到孩子后，老师问：你手里的两个水果朋友有什么区别？(颜色、大小、形状。)
(4)篮子里还有谁没找到朋友？是谁呀？是什么感觉？你想让它和谁做朋友？为什么呢？(孩子们在小组中与同龄人交谈，老师提问和倾听) 延伸活动：
1.今天的水果在颜色、形状和大小上是不同的。它们的味道不同吗？让我们尝试一些。(香蕉、苹果、橘子)
2.大型活动：给不同的水果上色。 活动反思：
有些幼儿能根据指令快速比较水果，但语言表达能力较弱，大部分需要老师指导拼凑完整的单词。有些孩子的活动是被动的，不愿意在群体面前表现，少数孩子是主动的。通过互动和观察，发现大多数孩子都能找到颜色、形状、大小相同的水果。幼儿对吃水果感兴趣；他们大多数人都能完成绘画任务。
百科全书：水果是指肉质可食的植物果实，有甜味和酸味。水果不仅富含维生素营养，还能促进消化。
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