活动目标
1、能理解歌词内容，感受歌词所表达的情感。
2.掌握歌曲的旋律，学会唱这首歌。
3.通过角色扮演，享受游戏带来的快乐，更真实地表达对妈妈的爱。
准备活动
体验：生活中在家与妈妈互动。
材料准备：小桌子，小椅子，杯子，妈妈头上的摆件，三张可以展示歌曲内容的图片。
活动过程
首先，理解歌词的主旨，感受歌词的情感
1.提问并介绍情景。
老师：‘孩子们，你们觉得你们妈妈平时工作努力吗？’(儿童最初用歌词表达的情感感受)
幼儿：…
老师：‘孩子们，你们爱妈妈吗？妈妈下班回家时你在做什么？“你有什么迹象表明妈妈辛苦工作回来了吗？”(孩子可以进一步理解歌曲的情感)
幼儿：…
2.观察图片，解释歌词的含义和情感。
根据歌词向老师展示图片，引导孩子观察图片，表达自己的感受，让孩子得到塑造。
具体理解歌词，用实际行动直观感受对母亲的爱。
第二，掌握歌曲的旋律，唱得清晰，有感情。
1、教师示范，熟悉旋律
首先，老师用手敲打节拍，展示歌曲的旋律。跟着幼儿园老师的大节拍一步一步掌握歌曲的旋律，唱歌时把握好节奏。
2.老师领唱，孩子们学唱歌。
老师先动情地唱这首歌，然后让孩子们学会分段跟着唱。孩子学唱歌，老师要强调，要把握节奏，要有感情地唱。
角色扮演——我的好妈妈
孩子们被分成两组。一组在歌曲中扮演母亲，另一组在歌曲中扮演孩子。孩子们演唱并表演歌曲内容，然后交换角色。
表演过程中，孩子们不仅能感受到歌曲带来的快乐，还知道如何用实际行动表达对母亲的爱。
活动扩展
孩子们回家给妈妈表演《我的好妈妈》。并且用歌曲内容以外的实际行动来表达对妈妈的爱，比如做一些力所能及的家务。
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