小班教案《洗洗鹌鹑蛋》适合小班科学主题教学活动，让孩子通过观察对比尝试发现特色，愿意在活动中表达自己的想法，通过动手操作感受醋和鹌鹑蛋的简单化学反应现象，让孩子学会初步的记录方法。快来看看幼儿园小班教案《洗洗鹌鹑蛋》。
【活动目标】
1.通过动手操作感知醋和鹌鹑蛋的简单化学反应现象。
2.试着通过观察和比较找到特征，并愿意在活动中表达自己的想法。
3.让孩子学习初步的录音方法。
4.体验解决问题的成就感。 【活动准备】
鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、一些盘子、一些碗、棉签和两张图片。 【重点难点】
1.感知活动中醋和鹌鹑蛋的化学反应，愿意表达自己的想法。
2.试着在活动中通过观察和比较来发现特征。 【活动过程】
首先，比较鸡蛋和鹌鹑蛋的区别。
老师：今天老师给孩子们带了点东西。请看看它。(展示鸡蛋)
杨：鸡蛋。
老师：你知道蛋宝宝的妈妈是谁吗？(展示母鸡的图片)
小：母鸡，母鸡妈妈.
老师：让我们向母鸡妈妈问好！(老师和孩子一起问候母鸡妈妈)老师，这里还有一件事。你能猜到是谁吗？给老师看鹌鹑蛋。
幼：鸽子蛋、鸟蛋.
老师：其实它有个好听的名字，叫鹌鹑蛋。
幼：鹌鹑蛋。
老师：那我就请孩子们看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不同？(请个别孩子单独回答)
总结：原来鸡蛋大，鹌鹑蛋小；蛋粉，很可爱；鹌鹑蛋有斑点，看起来很脏。
二、鹌鹑蛋洗净。
老师：今天鹌鹑妈妈也来我们xx班了。(老师展示鹌鹑妈妈的图片)让我们一起向鹌鹑妈妈问好！(老师和孩子一起向鹌鹑妈妈问好)。鹌鹑妈妈今天有点不开心。你知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗？(请1-2个孩子分别回答)
老师：其实鹌鹑妈妈觉得宝宝看起来很脏，希望宝宝干净漂亮。有什么好的方法可以让鹌鹑蛋宝宝干净漂亮？
少年：给鹌鹑宝宝洗澡，换衣服.
老师：对，孩子要不要帮鹌鹑宝宝洗澡？
杨：是的。
操作一：鹌鹑蛋用清水洗净。
老师：老师，这里有一盆清水。让我们给鹌鹑宝宝洗澡。(试试清水，老师示范)将鹌鹑蛋轻轻放入盆中，然后用棉签轻轻给小鹌鹑蛋洗澡。小心点。一定要轻轻地洗鹌鹑宝宝。如果用力过猛，小鹌鹑会碎，所以母鹌鹑会伤心！老师还为孩子们准备了干净的水。请轻轻地走到桌子边。你不需要带小椅子。也请给鹌鹑蛋宝宝洗个澡。记得轻轻洗一下！
儿童操作，老师指导。
老师：来，宝宝们，洗了这么久，你们家的鹌鹑宝宝都洗干净了吗？让你的鹌鹑宝宝先休息一下，把鹌鹑宝宝送到一个小盘子里。(让孩子们单独回答。)
杨：不！
老师：你有什么好主意吗？(请1-2个孩子回答)
操作二：鹌鹑蛋用白醋洗净。
老师：老师想到了一个好主意。(展示白醋)你能猜到这是什么吗？请上来闻闻尝。)闻起来是什么味道？
杨：柠檬，白醋…
老师：对，是醋！你认为白醋能清洁鹌鹑宝宝吗？
杨：是的，没有。
老师：有的孩子认为自己可以，有的认为自己不行；然后请用白醋试试，然后给鹌鹑宝宝洗个澡，看看这次能不能清洗干净。小心，你应该轻轻地洗，以免伤害鹌鹑宝宝。
孩子用白醋操作，老师指导。
老师：小朋友，鹌鹑蛋洗干净了吗？
杨：很干净！
老师：请把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送给鹌鹑妈妈！(儿童单独送鸡蛋)
老师：我们帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝是否干净！与老师和孩子们核实一下。啊！鹌鹑蛋宝宝真的被小朋友们收拾干净了！你开心吗？
少年：快乐！
老师：非常感谢，孩子们！谢谢大家！
杨：不客气！
三.活动扩展：
老师：鹌鹑蛋在醋里泡一会儿会变成什么？你想知道吗？那就请你回去和父母一起试试，然后告诉老师你发现了什么，好吗？
百科全书：鹌鹑蛋，又称鹌鹑蛋、鹌鹑蛋。鹌鹑蛋被认为是“动物中的人参”。普通食物是一种营养的饮食产品。鹌鹑蛋营养独特，因此被称为“蛋中极品”。
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