中班教案《种植向日葵》包含反思，适合中班科学教学活动。让孩子培养对科学活动的兴趣，让孩子通过种植向日葵获得种植活动的相关经验和知识，通过实验培养相互礼让和学习分工合作的能力。来看看幼儿园中班计划《种植向日葵》包括反思。
【活动目标】
1.通过种植向日葵，幼儿可以获得相关的种植活动经验和知识。
2.培养孩子对科学活动的兴趣。
3.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。
4.用清晰的语言讲述你的观察和发现。 【活动准备】
1.生熟葵花籽各一袋(使用透明塑料袋并标注：生熟熟)；十个盘子。
2.种植工具：2个装满泥土的花盆，铲子和喷壶。
3.课前制作的《向日葵种植记录表》；生一分，熟一分。 【活动过程】
首先，品尝葵花籽，区分生籽和熟籽。
1.引导孩子观看向日葵包上的标志。
2.给每桌孩子生瓜子和盘子，让孩子边吃边聊瓜子的味道。(教案来自：思维敏捷教案网)让孩子把瓜子放在盘子里。提醒幼儿不要吃太多生瓜子。
3.让孩子品尝煮熟的瓜子，并谈论瓜子的味道。
4.让孩子比较两袋瓜子的区别。
问题：哪袋瓜子好吃？一样的颜色？为什么不一样？
5.总结：
袋装瓜子很香，有些是黄色的。它们是我们通常吃的油炸瓜子。袋装瓜子无成熟瓜子香味，不泛黄。这是生瓜子。
二、种植向日葵：
1.讨论如何种植向日葵。
问题：种向日葵需要什么？怎么种？启发孩子谈论种植的步骤。
2.种植向日葵。
(1)、展示种植工具让孩子说出它的名字。分别展示花盆、土壤、铁锹和喷壶。
教师示范种植向日葵(生、熟瓜子各1盆):
(1)首先，用铲子把花盆里的土松开。
(2)挖一个小坑，放入种子。
(3)用土覆盖，然后浇水。
(4)在花盆上贴上与袋子标记相同的标记。
三.观察记录：
1.出示记录单让孩子观察。
2.教师示范记录方法，引导孩子观察记录。
3.张贴记录表。 【课后反思】
随着天气变暖，春天的脚步越来越近。为了让孩子们了解春天季节的特点，根据‘美丽乡村’主题活动，我设计了科学活动《种植——向日葵》，让孩子们通过种植向日葵来感受春天的美好。获得种植活动的相关经验和知识。培养孩子对科学活动的兴趣。
活动设计了三个环节。第一个环节，品尝葵花籽区分生熟籽。引导孩子观看向日葵包上的标志。让幼儿品尝生瓜子和熟瓜子，并谈论瓜子的味道。生瓜子和熟瓜子的区别。总结：熟瓜子很香，有些是黄色的，是炒瓜子。这是我们通常吃的东西。生瓜子闻起来不像熟瓜子，也不会变黄。在区分生瓜子和熟瓜子的基础上，进行了第二阶段的向日葵种植活动。
通过讨论如何种植向日葵，让孩子知道种植向日葵的步骤和工具。通过在这个环节提问，你需要什么来种植向日葵？(教案来自：思维敏捷教案网)怎么种？启发孩子谈论种植的步骤。展示种植工具，让孩子们说出它们的名字。然后老师示范了多种葵花籽一盆种的方法。首先，用铲子把锅里的土松开；挖一个小坑，放入种子；用土盖住，然后倒水；在花盆上做和袋子一样的标记。在本次活动中，请告诉孩子们种植的步骤，老师会进行种植，加深孩子们对种植过程的理解。第三个环节是观察记录。首先，老师出示记录表让孩子观察。然后老师示范录音方法，引导孩子观察录音。最后，张贴记录表，解释未来的活动
通过这次活动，孩子们对种植活动有了一定的了解，培养了他们对科学活动的兴趣。从孩子参与活动的角度来看，孩子能积极参与活动，对活动的兴趣也高。也达到了预期目标。通过这次活动，也发现了问题。由于班级孩子进入幼儿园的时间较短，家庭教育差异较大，孩子的语言表达能力和经验知识相差较大，这也导致孩子在活动中的反应存在明显差异。在今后的教学中，要注重这些能力的培养，让每个孩子都能有一定的发展。
百科全书：向日葵是木兰、菊花、菊科、向日葵的黍稷。高1 ~ 3.5米。茎直立，圆而有角，硬而白，有粗硬的刚毛。宽卵形的叶片通常互生，先端锐尖或渐尖，具基部3脉，边缘有粗锯齿，两面粗糙，有毛，具长柄。头状花序，直径10 ~ 30厘米，单生于茎或枝的顶端。
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