带反思的中班教案《三颗星星》适合中班的科学主题教学活动。让孩子知道在生活中要遵守交通规则，让他们知道信号灯在故事中的作用，大胆开展实践活动，用完整的语言表达自己的意见。带着反思来看看幼儿园中班教案《三颗星星》。
活动目标：
1.通过故事，让孩子初步了解信号灯在故事中的作用。
2.懂得在生活中遵守交通规则。
3.在实践活动中要大胆，用完整的语言表达自己的观点。
4.理解故事中包含的道德和哲学。 活动准备：
红色、黄色和绿色的灯创造了道路的景象。 活动过程：
首先，听故事。
(设计意图：活动开始，我提出问题，让孩子们带着问题看动画，为后面的描述做铺垫。今天老师带来了一个故事《三颗星星》，问：听，故事里的三颗星是什么？他们有什么技能？
孩子们听故事。
第二，提问。
(设计意图：本节课，通过提问、讨论、再提问，让孩子们清晰地理解故事内容，运用层层深入的形式画出红绿灯。而在这个过程中，创造性地用语言大胆清晰地表达自己的想法，开发孩子的想象力。)
1.故事中的三颗星是什么？
你学到了什么技能？(孩子之间的交流：把听到的话告诉旁边的朋友。)
2.老师的问题：红星有什么技能？(黄灯、绿灯)孙妈妈为什么送下来？
他们在地球上做了什么？(它成了路上的红绿灯，起了个新名字：红绿灯。)探索：信号灯是什么意思？你知道什么是红绿灯吗？
3.交通灯安装在哪里？(在路上，在十字路口)
4.如果没有红绿灯会怎么样？总结：所以在生活中，红绿灯是非常重要的。它们是告诉我们遵守交通规则的交通灯。
儿歌：(红绿灯)
(设计意图：用情景表演法让孩子学会如何过马路？同时，改善你的生活体验：遵守交通规则。)
1.你和你的父母如何过马路？(红灯停，绿灯行。你们真的是遵守交通规则的人。)
2.听听儿歌里的孩子是怎么过马路的。一起阅读和学习。 活动反思：
其实如何过马路是大多数小孩子都熟悉的，平时出门父母都会提醒，但是这三盏灯的功能是什么呢？小孩子仍然没有多少知识。通过这次活动，孩子们对红绿灯、红绿灯有了更深的了解。我用动画讲故事，大家都很感兴趣，我一下子就知道了故事的内容。本来大家都不知道黄灯的功能，现在知道了。这次活动也丰富了信号灯和交通规则的知识。
孩子们不能说红绿灯是什么。我应该在课前准备一些图片让孩子们观察。这方面的知识需要丰富。也可以放到下一个活动中。
百科全书：恒星是宇宙中能发光或反光的天体；指夜间在天空发光的天体。
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