幼儿园中班科学教案《风》含反思

中班科学教案《风》包含反思，适合中班科学主题教学活动。让孩子知道气流形成风，通过各种感官感受风，让孩子知道风是看不见摸不着的，只有感受到了，培养孩子的观察和感知能力，了解风的利与弊，以及人是如何利用风，战胜风灾的。来看幼儿园中班科学教案《风》包含反思。

　　活动目标

1.通过各种感官感受风，让孩子知道风是看不见的，摸不着的，只能感觉到。

2.让幼儿知道气流形成风。

3.培养孩子的观察和感知能力，了解风的利与弊，以及人们如何利用风，战胜风灾。

4.对风有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。

5.通过实际操作培养孩子的动手操作能力。　　教学重点、难点

重点：激发孩子探索自然现象的兴趣。

难点：风对人类可能造成的危害及预防风灾的方法。

准备活动

风扇纸板条纹风的图片(有益风和有害风)　　活动过程

(一)、开头环节：

引入孩子探索的欲望，让孩子闭上眼睛。老师在每个孩子的面前扇一扇，让孩子感知风的存在。老师拿出彩色条纹，让孩子们吹、扇、跑。

(2)基本环节

1.通过提问让孩子说出风的特点。

2.引发孩子讨论的风，真的是看不见摸不着，但却是真实存在的。它是由周围的气流形成的，只有周围有空气才会有风。

3.老师用扇子、纸板、彩条等让孩子轻轻扇、用力扇，感受风的大小和速度，让孩子说风速强劲有力。

了解风能对人类的贡献。热气球飞向天空，凉爽，干燥的衣服，摇摆的树叶，放风筝，传播种子等。让孩子知道风对人类的危害。

洪水、沙尘暴、房屋倒塌、泥石流、渔船倾覆等等。

4.风有时为人们做好事，有时做坏事，但人们有伟大的技能。他们想出了很多办法来防止风做坏事，植树造防风林，提前预报，减少对人的伤害。

(3)结束链接

老师引导孩子回答：你懂风吗？知道它的优缺点后，你愿意和禾丰成为好朋友吗？(引导孩子讨论)

老师总结：今天，我们真的收获了很多。我们不仅知道风，知道它的大小和方向，还学习如何制造它。请回家再找找资料，想想如何把这些有害的风变成对我们有用的风，看看有没有新的发现和收获。

(四)延伸链接

今天，我们知道风能给我们带来好处也有坏处。风也会和我们玩游戏。现在每张桌子上都有一个风车和一小筐材料。请选择你认为可以用来使风车转动的材料。　　活动反思：

这个活动的难点是感受风的大小和方向，因为风是一个比较抽象的东西。活动前，我专门布置了一个任务，让孩子们和父母一起寻找风迹，让他们在与大自然亲密接触的同时，获得风的初步概念和相应的零散、模糊的生活体验。

百科：风是空气流动引起的自然现象，是太阳辐射热引起的。太阳照射在地球表面，使表面温度上升，表面的空气受热膨胀，变轻，上升。热量上升后，温度较低的冷空气横向流动，上升的空气由于逐渐变冷变重而下降。由于表面温度较高，会加热空气上升，这种气流会产生风。

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