幼儿园中班教案《豆子》

中班教案《豆子》适合中班的主题教学活动，让孩子了解和认识各种豆类食物，激发孩子喜欢吃豆类食物。通过猜和看，比较黄豆、红豆和绿豆，谈谈它们的特点和用途，探索和发现生活中的豆类。来看看幼儿园中班教案《豆子》。

　活动目标：

1.通过猜和看的方式比较大豆、红豆和绿豆，谈谈它们的特点和用途。

2.了解和认识各种豆类食物，启发孩子喜欢吃豆类食物。

3.探索和发现生活中的豆子。

4.能够大胆清晰地表达自己的观点，体验幸福。　　活动准备：

1.孩子有一个豆罐(黄豆、红豆或绿豆)。

2.对应豆制品和照片。

3.豆宝宝介绍自己豆制品的录音。　　活动过程：

1.激发兴趣。

(1)幼儿摇一摇，听一听，猜一猜豆宝宝。

老师：“今天，我们这里有很多豆宝宝。你愿意和他们一起玩吗？”

是的。

老师：“好，我们轻轻地把小椅子下面的豆罐子捡起来。请轻轻摇一摇，听一听，猜猜里面藏着哪个豆宝宝？”(儿童自由交流)

(2)孩子打开罐子，看看里面藏着什么样的豆宝宝。

答：大豆。

红豆。

我的是绿豆。

(点评：在这一环节中，孩子们通过摇晃、倾听、猜测等方式突然引起了他们的兴趣，并把他们引入到活动中，为后面的活动铺平了道路。)

2.自由探索。

(1)听、看、说三个豆宝宝的区别。

老师：“老师这边也有三个豆坛子。让我摇一摇。听完会发现什么秘密？”它们发出同样的声音吗？"

齐：不一样。

老师：“你为什么发出不同的声音？”

因为它含有不同的豆子。

有些豌豆很小，有些豌豆很大。

c:因为有一些绿豆和一些红豆。

孩子们可以自由地拿出一个豆宝宝，看看它长什么样。和旁边的孩子对比一下，看是否一样。

老师：“看看你的豌豆长什么样。跟你闺蜜的有什么区别？”

我的豌豆是红色的。

我的是绿色的，不是绿豆。

c:我的是大豆，比很多绿豆都大。

d:我的和米易的不一样。我的是红色的，她的是黄色的。

(点评：孩子们可以在轻松愉快的氛围中自由探索和讨论。通过与好朋友豆豆的对比，他们发现两人的区别并不是老师一味地灌输孩子的知识，而是自己发现的。因此，他们在这里也玩得很开心，获得了他们想要的知识。)

(2)送宝宝豆回家。

老师：“它们的颜色、大小和形状都不一样。那就把你手里的小豆送到他们家去吧！”(孩子们按照豆豆的标记送他们回家。)

(3)儿童讨论：你喜欢什么样的豆宝宝？为什么呢？

我喜欢小黄豆。可以变成豆腐。

我喜欢小绿豆。我吃过了。

老师：“是的，豆宝宝的技术很棒。它能做出许多美味的食物。现在，我们一起去豆制品展，看看你最喜欢的豆宝宝变成了什么样？”

3.儿童交流和讨论：

(1)你最喜欢的豆宝宝怎么样了？

我的变成了豆腐。

乙：小黄豆变成豆浆了。

c:我的是绿豆汤，是小绿豆做的。

d:红豆沙是小红豆做的。

(点评：通过这个环节，发现孩子的生活体验还是很丰富的，一些常见的、经常在家吃的豆制品还是能被认可的。孩子们选择自己喜欢的食物，这发挥了他们的自主性，激发了他们的兴趣。)

(2)把豆制品发给相应的豆宝宝。

(3)看照片，请查看宝宝豆。(听录音)

(点评：孩子可以根据自己的生活经历自由选择，自由送回家，然后看照片听录音让孩子自己检查发现错误，以他们为中心，提高参与度，同时在注重看和听的时候，已经对豆制品有了一定的了解。)

4.总结：孩子很棒，憨豆宝宝很开心。谢谢你。宝宝豆不仅能做出这么多好吃的食物，还具有丰富的营养价值，所以我们应该多吃，经常吃豆制品，让我们的身体长得很棒！

评价分析：本次活动利用了农村特有的资源：大豆、红豆、绿豆，这些也是孩子们常见和熟悉的，也是他们比较能接受的。活动中，让孩子们摇豆罐、听声音、猜豆，以及一系列自由探索，吸引了孩子们的注意力，引起了他们的兴趣。让孩子们在轻松愉快的氛围中，既掌握了一些豌豆的特性和用途，又知道了自己制作的相应豆制品，在活动中发挥了主动性，以孩子为中心，在一定程度上提高了自主性。

百科全书：豆汉字的基本含义是指双子叶植物的一个科，包括木本植物和草本植物，如紫檀、槐树、大豆、绿豆、红豆等。

豌豆”、“落花生（花生）”等。

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