大班教学计划《光的反射》适合在大班进行科学主题的教学活动，让孩子用语言表达自己的探索过程和发现，了解光的反射现象，改变镜子的角度，让光向不同的方向反射，体验探索的乐趣，了解光反射与我们生活的关系。来看看幼儿园大班教学计划《光的反射》。
活动目标：
1.了解光的反射现象会改变镜子的角度，使光向不同的方向反射。
2.能够用语言表达自己的探索过程和发现。
3.体验探索的乐趣，了解光反射与我们生活的关系。
4.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养探索自然的兴趣。 活动准备：
1.材料准备：
(1)每人一面平面镜(大小形状不同)。
(2)能表现光线反射的动画或图片。
(3)一些反光物体，如勺子、茶杯、脸盆、光盘、手表等有光泽的金属或玻璃物体。一些不能反光的物品，比如书、粗糙的石头、衣服等。
(4)我们生活中的反光图片。
2.日程安排：晴天。 活动过程：
首先，展示光线的反射，激发孩子的学习兴趣。
1.请班主任用镜子将阳光从室外反射到室内，鼓励孩子寻找光线，自然引出活动主题。
2.问题：光从哪里来？它是怎么进来的？
第二，引导孩子探究镜面反射现象。
(1)让孩子带着镜子去户外，探索如何将光线自由反射进教室。
(2)引导孩子交流讨论：你是如何将阳光反射到教室的？去做吧。
1.请演示成功的孩子是如何做到的。成功的孩子帮助不成功的孩子。
2.总结：镜子只有面对阳光才能反光，没有阳光照射在镜子上就不会形成光斑。
3.让孩子们交流：在反射光线的过程中，你还发现了什么，比如反射进教室的光线是什么？它会动吗？它是怎么移动的？你能把光照在你想照的地方吗？你是怎么做到的？
4.总结：反射光的大小和形状是不同的。如果你改变镜子的角度，光线会来回移动，方向也会改变。
(三)让孩子再次操作，互相交流经验。
操作：儿童应调整镜子的角度，使光线向不同方向反射。
(四)借助动画或图片，明显导致光线的反射。
光反射的概念：当光照射到物体表面时，被物体阻挡，改变了原来的传播方向而返回。这种现象叫做光的反射。
第三，引导孩子探索还有什么可以反射光线？
(1)鼓励幼儿用自己的生活经历来讲述。还有什么能像镜子一样反射太阳光？
(2)让幼儿选择提供的其他材料，自由探索什么也能反光？
小贴士：你可以触摸这些材料，试着看看这些材料中哪些能反光，哪些不能。
(3)鼓励幼儿探索这些反射光之间的差异？
总结：凡是能反光的都有光亮光滑的表面，凡是不能反光的都有粗糙的表面。对于亮度强的物体，反射光的亮度也强；小东西反射的光也小；不锈钢茶杯和脸盆反射的光是圆的、圆的；有图案或文字的镜子反射的光也有图案或文字.
第四，光的反射与我们的生活息息相关。
(一)光在生活中反射的好处
1.问题：谁知道光的反射给我们的生活带来了什么便利？
2.总结：我们智慧的人类利用光的反射给我们的生活带来很多好处，比如我们有有趣的玩具——万个万花筒和观影盒；太阳灶可以煮饭；月亮可以照亮夜晚(光的最大反射).
(二)光的反射也会给我们带来不便。
1.问题：光的反射会给我们的生活带来不好的东西吗？谁知道呢？
2.总结：城市里很多高层建筑外面都是玻璃装饰，整栋楼都在反光，让我们看不见，造成光污染；夏天，当阳光照射在地面上时，它会刺激人们的眼睛.所以我们应该好好利用光的反射，让它为我们的生活提供更多的帮助。
百科：光是一个物理名词，其本质是特定频段的光子流。光源发光是因为光源中的电子获得了额外的能量。
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