目标：
1.看图享受故事，感受故事的内容，感受每个人对故事中幸福的理解，知道自己的幸福是什么。
2.通过讨论活动，感受不同的快乐，知道每个人都有自己的快乐，能够连贯地讲述故事中的对话。
准备：儿童写书过程：
你知道什么是幸福吗？
二、独立读故事《快乐是什么》
驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莎莎问奇奇：“你为什么总是这么难过？你就没有开心的事吗？”“什么是幸福？”齐头也不抬地问：“找到幸福就告诉我！”于是莎莎出去帮忙寻找幸福。她和谁一起找到了幸福？
孩子们独立阅读故事图片。
3.带领孩子边看图片边读故事、讲故事。1.故事里是谁？你在为莎莎奇奇找什么？
2.萨沙先找到了谁？她怎么问的？鞋匠是怎么回答的？第二个发现了谁？你怎么说话？
3.老师们看图讲故事。谈论问题和答案时，放慢讲述速度，鼓励孩子加入讲述。
4.老师和学生看着图片，完整地讲述出来。
4.引导孩子讨论并进一步理解故事内容。后来，奇奇找到幸福了吗？奇奇的幸福是什么？
1.鞋匠的幸福是什么？果园里阿姨的幸福是什么？老师和医生之间的幸福是什么？
2.每个人都有自己的幸福。幸福是一种发自内心的感觉。孩子们，你们的幸福是什么？
3.鼓励大家在小组面前大胆地交流自己的快乐感受。
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