大班科学教案《不同布的吸水性》适合大班科学主题教学活动，可以提高孩子的观察和动手能力，激发孩子对生活现象的好奇心，通过实验初步感知不同织物的不同吸水性，培养孩子探索科学现象的兴趣。快来看看幼儿园大班科学教案《不同布的吸水性》。
【设计意图】
初夏，雨水多，阳光强。雨伞是孩子们经常接触的物品。他们通常对雨伞非常感兴趣。借此机会让孩子知道伞套是用不吸水的布做的，通过实验让孩子了解不同布的吸水性，从而了解伞套的制作原理。鼓励幼儿积极运用自己的生活经验解决生活中的实际问题，并通过实验检验自己或他人的假设。
【活动目标】
1.通过实验初步感知了不同织物的吸水性。
2.培养观察和动手能力，激发对生命现象的好奇心。
3.培养孩子探索科学现象的兴趣。
4.充分体验“科学就在身边”，在生活中激发发现、探索和交流的兴趣。
【活动准备】
1、多块各种质地的布(棉布、纱布、法兰绒、尼龙布、亚麻布、塑料布等。)和一些眼药水瓶。
2.挂图。
【活动过程】
1.幼儿猜：你能用另一块布做一把伞吗？
2.孩子们分组观察各种衣服的差异。引导孩子用眼睛看(颜色)，用手摸(粗细、硬度、粗细)，用力拉，听清楚会发出什么声音。请告诉孩子们他们所观察到的和他们的想法。
3.老师用棉布做实验，往上面泼水。
(1)手术前，让孩子猜一猜：水滴后会发生什么？有什么变化吗？发生了什么样的变化？
(2)老师在上面泼水后，让孩子们观察并总结单词的变化。(例如，水已经渗透到布料中；吸进了布水；哪里有水，哪里就湿了，等等。)
4.让幼儿猜一猜如果眼药水瓶把水滴到其他布的表面会发生什么。有能力的孩子可以谈谈判断的依据。
5.孩子要分组操作，老师要观察、协助、引导。
将水滴在不同布料的表面，观察水滴在不同材料表面的变化。呆在一个地方或分散；待在表面或渗透。如果能穿透，比较哪些材料穿透快，哪些材料穿透慢。再试几滴。滴水后，可以用手触摸和按压材料，比较不同材料的不同感受。孩子们在手术中交流他们观察到的情况和想法。
6.讨论：哪种材料吸水性好？哪种材料吸水性差？按照吸水性由强到弱的顺序排列。选择吸水性最好和最差的材料，比较它们在外观、硬度和表面触感上的差异。
7.想一想：吸水性强的布和吸水性差的布有什么作用？在我们身边，在我们的生活中，有没有用这种材料做的布做的东西？你为什么要用它们？(比如为什么要用柔软吸水的布做毛巾和手帕？你为什么做遮阳篷、雨伞等？用结实的非吸水布？)
8.显示挂图：
(1)小明汗流浃背，到处找东西擦汗；
(2)妈妈看到地板脏了，想做拖把拖地；
外面正在下雨。爸爸想买一件雨衣。这件雨衣是什么材料做的？
(4)小芳总是让桌子油腻。妈妈想铺一块桌布。她应该选择什么材料？请幼儿根据不同情况在料筐中寻找最合适的布料。
【活动延伸】
1.鼓励孩子尝试不同的液体，比如醋和油。让孩子观察不同液体在不同布料表面的变化。
2.老师向孩子们介绍几种布料的名称、功能和原料。
百科全书：布，这个词经常被表达为纺织后的织物、布、棉布和棉、麻、棉化学短纤维的布。
【大班科学教案《不同布的吸水性》】相关文章：
Kinderga
幼儿园下学期中班科学教案《充气玩具》
幼儿园大班科学教案《小小染衣坊》带反思
幼儿园大班教案《光》带反思
幼儿园中班教案《不怕冷得腊梅》
幼儿园大班《鸟类朋友》优秀科学教案的反思
幼儿园大班教案《泥土下的蚯蚓》带反思
优秀小班科学教案《彩色笔和恶老头》带反思
幼儿园《大象的长鼻子》班上学期科学教案
中班下学期科学教案《纸绳承力大》包含反思。
大班科学教案《制作降落伞》带反思
大班科学教案《动物是怎样过冬的》带反思
