大班科学教案《小乌龟“跳舞”》适合大班科学主题教学活动，让孩子通过动手探索发现光源位置与阴影位置的关系，学会记录实验结果，在探索中尝试寻找答案，知道乌龟会跳舞的原因，对科学活动产生兴趣，体验探索发现的乐趣。快来看看幼儿园大班科学教案《小乌龟“跳舞”》。
【活动目标】
1.试着在询问中找到答案，知道乌龟为什么会跳舞。
2.我们可以通过动手探索发现光源位置和阴影位置的关系，学会记录实验结果。
3.对科学活动感兴趣，体验探索发现的乐趣。
4.培养孩子动手能力，在活动中大胆创造和分享与同伴合作的成功经验。
5.能够主动与同龄人交流自己的发现，激发自己进一步探索事物的欲望。
【活动准备】
1.环境：适合探索阴影的活动室。
2.教具：大手电筒、彩色乌龟和胶带《森林狂想曲》。
3.学习工具：每人一个小手电筒，一张白纸，一只彩纸龟，一张记录单；一些水母、章鱼和海马的图片；胶水、抹布等。
【活动过程】
一、激发兴趣导入，激发探索兴趣。
播放音乐，老师用手电筒、胶水和白纸演示乌龟跳舞。
老师：“小乌龟怎么跳舞？”“你想试试吗？”
二、探究提问——独立探究提问，体验发现乐趣。
第一次尝试。
1.老师指导和鼓励孩子们借助白纸、胶水和手电筒大胆尝试。
2.帮助幼儿发现小乌龟“跳舞”的秘密。
讨论：“孩子们，你们的小乌龟‘跳舞’了吗？”“小乌龟为什么跳舞？”为什么有些不能跳？
3.给乌龟表演“跳舞”和“不跳舞”，引导孩子仔细观察，探索其中的奥妙。
4.老师和小朋友一起总结：“原来，手电筒的光照在小乌龟身上，乌龟的影子就出现了。当小乌龟的头、尾、腿没有胶水，全部朝上时，手电筒移动，小乌龟的影子也移动，看起来像乌龟在‘跳舞’。”
(2)第二次尝试。
1.重新探索前的质疑：“小乌龟能跳什么动作？”老师出示记录单，引导孩子观察演示记录。
请让孩子们看看手电筒向哪个方向移动。乌龟的影子会移动到哪里。
2.孩子们尝试探索光源位置和阴影位置的关系，并记录结果。
3.孩子做好记录后，和其他孩子交流。
4.出示孩子的记录，在老师的指导下做总结：当手电筒的光在那个方向时，小乌龟的影子在那个方向。
5.配合音乐表演，调整游戏玩法，体验探索的乐趣。
百科全书：龟(Chincmys reevesii)属于陆龟和陆龟属。
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