大班科学公开课教案《纸棒变变变》适合大班科学主题教学活动，通过对比纸棒发散思维的想象力，让孩子具备一定的想象能力。通过制作，可以比较纸棒的图案、粗细、长短等特征的差异，用肢体语言进行艺术表演，具有一定的协作能力。来看看幼儿园大班科学公开课的教案《纸棒变变变》。
设计意图：
在幼儿园教育中，充分挖掘幼儿在生活中能接触到的各种艺术风格，培养幼儿良好的情感态度和创造性思维能力，具有十分重要的意义。纸棒是一种发展性的材料，可以让孩子在发现中学习。它有助于开拓思路，发展孩子的想象力和创造性思维能力。所以“纸棒之变”活动的灵感来源于电视娱乐节目《超级变化》，表达的内容与孩子的生活体验息息相关。在活动过程中，我本着“了解孩子、相信孩子、支持孩子”的原则，不断满足幼儿的需求，以“孩子展示-发现问题-老师引导-相互交流”的方式，为他们搭建体验自我、自由展示的舞台。
活动目标：
1.通过制造，比较纸棒的图案、厚度、长度等特性的差异。
2.通过对比纸棒上发散思维的想象，我们有一定的想象能力。
3.能够用肢体语言进行艺术表演，有一定的合作能力。
4.通过观察、交流、讨论等活动，我们可以感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。
5.能够主动与同龄人交流自己的发现，激发自己进一步探索事物的欲望。
活动准备：
1.每个人都应该准备不同大小的文件。
2.孩子们看了电视节目《超级变变变》。
活动过程：
1.孩子们制作纸棒并比较他们的差异。
1.孩子们制作纸棒。请用纸做一个纸棒。
2.比较一下纸棒。你像其他人一样做纸棒吗？为什么呢？(引导孩子说纸棒长短、粗细、图案不同)
2.激发孩子的想象力，尝试用纸棒表演。
1.激发孩子的想象力。你的纸棒是什么样子的？(孩子们利用自己的想象力，在舞台上讨论和表演。)
2.鼓励孩子尝试表演。现在让我们玩一个“猜”的游戏。请不要用嘴巴告诉我们纸棍变成什么样了，用身体和动作告诉我们，好吗？
3.小组合作表演，培养孩子的合作能力。
1.提出要求。现在我们知道我们可以用肢体动作和一些道具来表演有趣的表演。我们要不要来个“换纸棒”展览比赛？请和你的好朋友来表演。我想展示我想做什么，我应该设计什么样的动作。
2.孩子们一起讨论，分组排练，老师巡回了解孩子的想法，及时给予有针对性的指导，鼓励孩子相互配合。
3.集体交流。
4.一起玩纸棒。纸棒不仅能表演，还能玩游戏。好好想想。你的纸棒可以玩什么游戏？(小朋友集体讨论、玩游戏)
活动反思：
在我园《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》项目实施过程中，为增强幼儿参与户外体育活动的兴趣，将体育锻炼融入丰富多彩的活动中，激发幼儿参与体育活动的热情，幼儿园各班根据幼儿的年龄特点制作了不同的运动器材，如飞盘、保龄球、布袋等众多幼儿喜爱的器材材料，让幼儿张开手脚探索尝试，从而获得创造性的运动体验。结合中产阶级孩子的生活经历，我选择了孩子比较喜欢的纸棒作为活动材料。报纸在生活中随处可见，是一种可以用来浪费的材料。使用方便安全。在整个活动中，我以“棒”为主线，采用快乐轻松的活动节奏，给孩子们足够的自主探索和活动空间，鼓励他们大胆尝试，通过与乐器、同伴、老师的积极互动，让他们了解了玩纸棒的各种方式，拓展了他们的运动思维，提高了运动水平
在这次活动中，作为活动的支持者、合作者和引导者，我尽力为孩子们营造轻松愉快的氛围，让他们大胆表达自己的想法，并及时给予鼓励和表扬。当然，因为活动人数多，再加上借课，我做得还不够好，没有注意到个体差异。
如果我再选修这门课，我会让孩子们更自由大胆地发挥想象力，充分利用他们完美无瑕的想象力和创造力，让这门课更加生动活泼。
百科全书：纸，由植物纤维制成，可以随意折叠书写。
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