大班科学教案《弹性》包含反思，适合大班科学教学活动，让孩子愿意大胆尝试，与同伴分享经验，激发孩子探索科学的兴趣，培养合作探索和用符号记录实验结果的能力。快来看看幼儿园大班科学教案《弹性》包括反思。
活动目标：
1.激发孩子探索科学的兴趣。
2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
3.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
4.活动中，引导孩子认真观察发现现象，用实证研究科学现象。
5.培养动手观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
海绵、气球、松紧带、橡皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、橡皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。
活动过程：
1.儿童操作，对弹性的初步感知。
(1)孩子玩气球、海绵、松紧带，拉、捏、压，看看会怎么样。
(2)幼儿游戏，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。
(3)组织孩子交流自己的发现。
2.孩子们再次尝试获得灵活的经验。
(1)引导幼儿观察。当这些物体没有被压在上面时会发生什么？
(2)组织孩子交流新发现。
3.引导孩子总结弹性物体的特点。
(1)孩子，我们刚才玩过这些东西。你知道他们有什么共同点吗？
(2)幼儿独立思考和表达意见。
老师总结：这些东西真的很有趣。当你对它们施力时，它们会发生变化和变形。一旦发布，它们将再次变成原来的样子。我们称这种现象为弹性。
4.幼儿利用身体的各种运动来表现自己的弹性。
5.联系实际，引导孩子谈论弹性物体的使用。
(1)刚才我们发现橡皮筋、海绵、气球都是有弹性的。除了这些东西，还有什么？
弹性呢？
(2)这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处？
(3)老师根据孩子的回答进行补充或充实，比如：沙发、席梦思床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着都很舒服；弹簧秤体积小，便于携带。
6.物体分类。
孩子们在桌子上玩一些材料，找出什么是弹性的，什么是非弹性的，然后帮他们分开，分别放在桌子的左右两边。
7.游戏：精彩口袋。
孩子们伸手去拿口袋里的东西，放在老师手里让大家看不见，然后用行动告诉大家。
它是弹性的还是无弹性的？
8.总结活动：
孩子们，请回去再看看。生活中还有什么是灵活的？找到了就好好玩，然后告诉你。
延伸活动：
课后，让孩子去拜访你的好朋友，看看教室里有没有什么灵活的东西。
活动反思：
在这次活动中，我充分为幼儿创造条件，使他们认真观察，认真体验。提供的材料都是孩子平时见过和玩过的材料，比如捏海绵、拉橡皮筋、压气球。通过让幼儿操作这些有弹性的物体和身体，充分感知材料和探索材料，他们获得了关于弹性的经验。结合孩子已有的探索经验，提出问题：这些东西有什么共同点？在老师的启发下，孩子们总结出了灵活性的概念。在分类活动中，孩子们再次操作，在玩耍中观察，在玩耍中发现弹性物体和非弹性物体是自然分类的。活动中，孩子在中学玩，在学习中玩，自主学习能力得到明显增强。
问题：弹性的概念很大。这个活动的目的只是让孩子通过操作初步感受到弹性。有些物体的弹性，长大后会和孩子一起研究。老师在比赛中对乒乓球弹性的解释只会给孩子一个误解。
百科：弹性，经济术语，阿尔弗雷德相关文章[幼儿园科学教学计划《弹性》带反思]:
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的水》带反思
幼儿园小班教学计划《自然角里的小动物》
幼儿园大班科学教案《花儿与花瓣》带反思
幼儿园中班教案《食品》
幼儿园大班教案《蜡烛宝宝》带反思
幼儿园科学教案：水的秘密
幼儿园大班教案《神奇的魔术》带反思
幼儿园中班教案《自由自在的电线》带反思
幼儿园中班教案《水之乐》带反思
带反思的中班科学活动教案《好玩的报纸》
幼儿园小班教学计划《可爱的蛋宝宝》带反思
中班科学实验教案《游乐城》带反思
