带反思的中班教案《整理衣柜》适合中班的健康主题教学活动，让孩子通过主动探索、同伴学习等方式找到整理衣服的方法。这样他们就可以区分衣服的正反面，并有条不紊地把它们放在衣柜里，并在游戏场景中体验成功。带着反思教案来看看幼儿园《整理衣柜》中班。
活动目标：
1.能够区分衣服的正反面，把衣服放在衣柜里正确有序。
2.通过积极探索、同伴学习等方式，找到整理衣服的方法。
3.在游戏场景中体验成功。
4.培养孩子的尝试精神。
5.能够认真听取同行的发言，独立操作。 活动准备：
衣柜、童装(开衫、套头衫、裤子)、卡片等。 活动过程：.
一、情境体验，自如展现自己整理服装的能力。
1.老师这里有很多衣服。谁愿意帮老师把这些衣服叠整齐放在衣柜里？
2.孩子们选择一件衣服来整理，并把它放在衣柜里。
二是经验分享，区分不同服装的正反面，探索服装的拉直整理方法。
1.老师和学生一起找出衣服正面和背面的区别。
你认为这条裤子有条理吗？为什么呢？(裤子没翻正，裤子倒了)
裤子的前后有什么区别？(口袋，花，毛毛的边缘，)
这件开衫的正反面有什么区别？(口袋，花，毛毛的边缘，)
这件套头衫的正面和背面有什么区别？(口袋，花，毛毛的边缘，)
2.老师和学生一起讨论拉直衣服的方法。
这些衣服都颠倒了。谁会想办法让他们改邪归正？'
我怎么把裤子转右？(手放在裤腰里，伸出裤腿，抓住裤腿，把手从裤腿上收回。)
怎么才能翻过来？(独立探索拉直开衫和套头衫的不同方法。)
3.老师和学生一起总结整理衣服的方法。
我们应该如何整理我们的衣服？(向右转，扣上扣子，拉上拉链，叠整齐)
三、动手练习，尝试独立拉直衣服的方法，有序的放入衣柜。
1.孩子们整理他们的衣服，并把它们放在衣柜里。
老师，这里还有一篮子衣服。你愿意帮助我吗？
请帮助老师把这篮衣服放在衣柜里，然后检查放在衣柜里的衣服是否整齐。
2.孩子们互相检查，体验成功的快乐。
请你检查一下衣柜里的衣服好吗？ 活动延续：
1.日常生活中，鼓励孩子每天穿脱衣裤，整理衣服。
2.在班级卫生区设置“整理小衣柜”的游戏，让孩子在游戏中练习整理衣服。 教学反思：
真正的操作是什么？在数学活动中，儿童的操作要体现儿童知识建构的学习过程，包括儿童发现、质疑、排除和表达的思维过程。让孩子听老师的指令操作材料，本质上不是真正的操作。因此，教师要思考如何调动孩子的经验，变指令操作为孩子的自主操作，突出孩子的主体地位。比如在这个活动中，教师可以引导孩子观察物体的特征和二维列表的特征，让孩子自主探索操作材料，按照自己的标准进行分类，为孩子多分类的知识和经验做准备。
百科全书：衣柜是存放衣服的柜子。它通常由不锈钢、实木、钢化玻璃和五金配件制成。它通常由柜体、门板、静音轮和门帘组成。它有内置的晾衣杆、裤架、篮子、消毒灯等配件。采用冲压、装配、铆接、焊接工艺，阻燃、防鼠、无缝防蟑螂、防尘防尘。
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