带反思的健康教育教案《熊来啦》适合大班健康主题教学活动，让孩子通过游戏培养约束行为的能力，训练反应的敏感度，孩子喜欢参与游戏，有积极快乐的心情，孩子能按照游戏规则去玩。来看看幼儿园大班带反思的健康教育教案《熊来啦》。
活动目标：
1.幼儿喜欢参加游戏，心情积极愉快。
2.孩子通过游戏培养约束自己行为的能力，训练反应的敏感度。
3.孩子们可以根据游戏规则玩耍。
4.积极参加活动，大胆发声。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。 活动准备：
一个“熊”头饰，围绕着儿童活动的范围和“熊之家” 活动过程：.
1.进口活动。
老师：“如果你突然遇到一只大熊，你应该怎么做才能让它不吃你？”
孩子们讨论并给出意见。
2.设置情境，观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊，听到主课老师说“哎呀！看，我们班有一只大熊！用你刚才做的方法试试，看它会不会吃了你！”只要出现。
孩子们尝试自己的方式，熊抓住吵闹和移动的孩子。
老师让没被带走的孩子介绍自己的方法：不动、不发声等。
(2)教师引导孩子了解熊的习性：
《熊》介绍了自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎’，是的，我的眼睛不好，但我的耳朵聪明！我能听到每一个声音！”
老师引导孩子讨论遇到熊该怎么办：看到熊不要动也不要说话，这样才不会被熊吃掉。
3.学儿歌《熊来啦》。
(1)老师：“我这里有首儿歌。只要你能读懂这首儿歌，你就不会被熊带走。你想听吗？”
(2)教师读儿歌，孩子集体学儿歌，分男女。
4.第二场比赛。
老师：“我们怕熊再来吗？我们会边读儿歌边用儿歌里的方法，不会被熊带走！”
老师：“哎呀！熊来了！”
当熊出现时，老师和孩子们一起读儿歌和玩游戏。
5.同意游戏性和规则。
和孩子讨论“熊不来我们怎么办？”“熊什么时候出来？”“你什么时候读儿歌？”“什么时候停止？”“比赛什么时候结束？”“熊的家在哪里？”等待提问。
总结老师对孩子的讨论结果。
6.孩子们玩熊游戏。
(1)一个人
孩子们像熊一样玩游戏。
(2)让一些孩子玩熊。
7.老师总结、评价、表扬按规则玩游戏的孩子。
8.孩子们“熊走”进教室。 附：儿歌 《熊来啦》
熊来了！熊来了！闻闻你。过来闻闻他。
别动，别笑，别说话，别被熊带回家。 活动反思：
师爱是教育中最宝贵的营养。孩子只有沐浴在爱的甘露中，才能有安全感，才能逐渐适应幼儿园生活。老师的反应，老师的言行对孩子有潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受，我们还应该用友善的语言和眼神去接近和关爱他们。
让教师在组织和指导体育活动的过程中采取适当的措施，在锻炼身体的同时，有效促进儿童健康心理的形成。活动支持孩子的自我挑战活动，让孩子获得成功感；能够及时发现孩子在活动中的表现并给出反馈，激发孩子的活动兴趣和自信心；在活动中关注和引导一些孩子的心理负担，让孩子体验到活动的乐趣，产生积极的情感体验。从而培养孩子良好的情绪。为孩子的幸福生活打下基础。
讨论一下。告诉其他老师自己的教学实践和经验，从中发现问题，或者请别人对自己的实践和经验发表意见，从交流中反思教学的得与失。在今后的工作中，我们将继续提高儿童的健康意识水平，改善儿童的健康态度，培养儿童的健康行为，最终使儿童通过适当有效的活动养成健康的生活方式。
百科全书：熊是熊科食肉动物的总称。熊通常是温和的，但是当被激怒或处于危险中时，它们容易愤怒并激烈战斗。
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