带反思的健康教案《多喝水身体好》适合大班健康主题教学活动，让孩子知道开水是最好喝的，能在日常活动中积极喝开水，知道人每天都需要喝水，想喝的时候会积极喝，积极参与活动，大胆表达自己的想法。带着反思来看看幼儿园健康教案《多喝水身体好》。
活动目标
1.知道人每天都需要喝水，想喝水的时候就会主动喝水。
2.知道开水是最好的饮料，日常活动中可以主动喝开水。
3.积极参加活动，大胆发声。
4.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。 教学重点、难点
1.养成健康的饮酒习惯。
2.少喝饮料。 活动准备
1.自制ppt(运动后、起床时、自来水、井水等图片。)，两盆洋萝卜(一盆浇水，发芽长叶，另一盆无水干)。
2.活动前，老师带孩子进行实验探究，在相同光照下观察两盆萝卜，每天和孩子一起给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程
1.感知和讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有的体验，感受口渴后喝水带来的舒适感。
(活动前进行适当的身体活动，然后老师会带孩子去喝水。)
(2)观察国外萝卜，了解缺水的后果。
老师：这两盆萝卜有什么区别？你知道为什么吗？
老师：原来萝卜没有水会死。人就像萝卜一样，离不开水。我们只有每天多喝水才能长大。
2.知道什么时候喝水，哪些水不能喝。
(1)看图，了解运动后想喝水，出去玩的时候想喝水，洗澡后想喝水，起床睡觉的时候也想喝水。如果你渴了，不喝水，会很不舒服。孩子们可以自己喝水。
(2)明白有些水不能喝。
展示图片：井水、自来水、池水。老师：这水看起来很清澈，但是你不能喝，因为水中有细菌，所以你只能在煮的时候喝。
3.通过保健医生的解释，我们知道开水是最好的饮料。
饮料中有色素、糖和香精，对健康有害。只有开水是最好的。
4.选择“喝小宝贝” 延伸活动：
1.做一张“你今天喝了吗？”把它放在桶旁边。
2、居家合作，提醒孩子口渴要喝开水，少喝，并养成良好的生活习惯。 教学反思
这项活动从孩子的体验开始，让孩子在运动后喝水，在口渴时感受喝水的舒适感。其次，引导幼儿观察外来萝卜，认识到饮水的重要性。第三，通过权威保健医生在孩子心目中的解释，让孩子明白开水是最健康的饮品。最后，通过每个周末选择“喝小宝贝”，激发孩子主动喝水的意愿。活动结束后，大部分幼儿可以主动喝水，也有部分幼儿不能停止饮水，这需要一个缓慢的适应过程。
百科全书：饮水是生物通过口腔吸收水分的一种方式。人体每天通过口腔摄入约2升液体。水主要在小肠吸收。水进入人体后，主要用于补充细胞内液和细胞外液，参与人体的各种生理活动。因此，饮水是维持生命体新陈代谢的重要组成部分。
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