幼儿园大班健康教案《好玩的泡泡》含反思

带反思的健康教案《好玩的泡泡》适合大班的健康主题教学活动，让孩子用一件事玩得更开心，体验创新玩法、玩泡泡、练习追闪等带来的成功经验。他们愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。带着反思来看看幼儿园健康教案《好玩的泡泡》。

　　教学目标：

1、多种玩法泡泡，练习追和躲闪的能力。

2.玩转一件事，体验创新玩法带来的成功体验。

3.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。　　教学准备：

1.用两个塑料袋绑着的泡泡。

2.一只手一只脚，一条画线一个大圆。　　教学过程：

一、开头部分

(1)热身运动——急行军和行军中跑步。

1.快速行军。

2.快跑。

(二)猜谜，引出话题。

谜语

看不见，摸不着，闻不到，闻不到，每天飘在我身边，动植物离不开它。(空气)你有什么办法可以呼吸到空气吗？

二、基础部分

(一)游戏：泡泡飞。

1.展示泡泡，向老师提问。

(1)充满空气的塑料袋是什么样子的？(一个大泡沫)

当你轻轻推泡泡的时候，What会发生什么？(会飞)

(3)除了用手，还可以用身体的哪些部位？(头，膝盖.)这些方法哪种最好？请每一个都试一试，试完后告诉大家。

2.独立尝试顶部气泡。

3.讨论和交流。

哪个陀螺最省力，气泡飞得最高？为什么呢？(用你的手或你的力量，瞄准好)

4.分组再玩一次最上面的泡泡，看谁的泡泡飞得更高。

谁的力量最大，瞄准最准？让我们分组比赛。

老师总结：玩法很多。只有经过努力，我们才能找到最好的。

(二)游戏：滚动气泡

1.提问以引出气泡滚动的特征。

如果泡沫无法抵抗，落到地面，会发生什么？(滚)有什么办法让泡泡乖乖地在地上滚？(用手开车，用脚踢球.)现在让我们试一试。

2.探索滚动气泡的方法。

在这些方法中，你认为哪种最好？有的孩子说用手抓，有的说用脚踢。有一个问题。让我们试一试。手动挡的孩子，请站在小手车队的标志前排队。选择用脚踢的小朋友，请站在小脚队标志处排队。

3.滚动泡泡竞赛，验证你的猜测。

4.试了之后，你觉得你选择的方法怎么样？

老师总结：直线上，脚有力，泡泡滚得快；转向的地方，用手控制方向。因此，每种方法都有自己的优点，只有在你尝试过之后才能知道。

(三)游戏：棒棒棒棒

1.打破泡沫，发出“砰”的一声问题：什么声音？((泡泡爆)泡泡爆就像放鞭炮一样，嘭嘭嘭，真热闹！让我们玩一个砰砰的游戏！

2.如何玩游戏，规则和注意事项

(1)根据手口袋的颜色，依次站在相应的思路上，分成两队。

(2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上。游戏开始，以最快的速度踩在对方的泡泡上。可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活躲闪，但是跑不出圈。如果你跑出去，那就是犯规。

(3)这个游戏还需要注意什么？(注意行驶方向，不要碰撞；不要拉或推；踩泡泡，不是脚.)

3、儿童游戏，教师指导

4.请获胜者介绍他的经历。

(1)看两队还剩多少泡泡？哪个队赢了？

Children介绍游戏体验：

刚才你在游戏里踩了几个泡泡？(二、五......................(别人不注意的时候我使劲跺脚，别人踩我泡泡的时候我尽量避开)。

老师总结：你踩了同龄人的泡泡，保护了自己的泡泡。进攻和防守是同时考虑的。这才是这场比赛真正的大赢家。这场比赛还有谁是大赢家？让我们为比赛的大赢家放一个大鞭炮来庆祝。(老师和孩子一起踩踏所有剩下的泡泡)

三.结束部分

1.总结评价结束后，带领孩子按摩拍打全身各个部位，完成放松练习。

2.现场活动结束后，老师组织孩子们清理垃圾。

3.老师和孩子们游行回到教室。　　教学反思：

活动相当成功。在体育游戏中，孩子们非常开心，非常喜欢泡泡，对泡泡充满了兴趣和好奇。孩子们在活动中自由大胆地玩耍，让孩子们真正体会到游戏带来的乐趣，每个孩子都能快乐健康地成长。

百科全书：气泡一般是指空气在某些液体中喷出的圆形或半圆形、椭圆形的气泡。

【幼儿园大班健康教案《好玩的泡泡》带反思

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