活动目标：
1.引导和启发孩子懂得朋友之间应该互相帮助，互相鼓励，保持良好的友谊。
2.培养孩子的理解力和思维能力。
3.了解故事中好朋友相反的性格特征和共同的友谊，初步得到相反的概念，感受事物相反的特征。
活动：手工玩具、故事背景图、动物头饰、文字卡片等。
活动过程：
1.进口：展示木偶玩具“兔子”和“乌龟”。请孩子们给他们起个名字。
第二，拓展：
1.老师讲故事。根据故事注意加速或减速。请仔细听小孩子说话。
2.问题：这个故事叫什么名字？纪能快速做什么？你慢慢做什么？
3.老师又讲故事了。请拿着娃娃玩具，根据老师讲的故事内容，在背景图上给大家看。
4.让孩子们谈论故事中有哪些相反的意思。(比如吉吉语速快，莫莫语速慢)吉吉和莫莫是怎么成为好朋友的？好朋友应该如何互相帮助？鼓励？
3.让孩子们分别扮演吉吉和莫莫两个角色，表演故事情节，进一步体验故事中两个不同角色的动作和性格特点。
4.请幼儿谈论生活中除了快和慢之外的其他相反现象。可以用什么词来表达？(多与少，大与小)
三.结束：
游戏：老师出示单词卡片，让孩子们说出单词卡片上相反的单词。
吉吉和磨磨完整故事
吉吉是小兔子，莫莫是小乌龟。纪说得那么快，那么慢，那么慢。磨着时间说一句话，吉吉就能讲完一个故事。然而，他们都讲得很清楚。
吉吉喜欢长得很快的花，茉茉喜欢长得很慢的花。吉祥的花朵再次绽放凋谢，满地的花朵也即将绽放！然而，他们的花非常漂亮。
纪读得那么快，那么快，那么慢，那么慢。纪一本书一本书地读了很多，磨完之后才认真读了一本书。然而，他们都学到了很多。
冀咚咚咚咚咚，磨咚咚咚-咚咚-咚咚-咚咚。纪敲三角鼎，磨三角——叮——叮——叮——叮。这种音乐走调，吉吉和莫莫都不喜欢听。
我该怎么办？他们想出了一个好主意：董！叮咚！叮咚！叮咚叮咚。叮咚叮咚。叮咚叮咚。纪和莫莫知道，这个合奏听起来真好听！
从那以后，Gigi和MoMo学会了一起做一件事。他们一起参加了“三条腿赛跑”。一，二，一，二，吉吉跑得快一点，莫莫跑得慢一点，他们获得了第一名！
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