中一课科学探究活动趣味滚动1。活动目标：1。对滚动的物体感兴趣，发现它们的形状特征。2.探究滚动轨迹与物体形状的关系。二、活动准备：方形积木若干，球、木棍等各种圆形物体。3.活动过程：(1)幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。1.显示一个圆形物体并滚动。这是什么，孩子？它怎么了？还能滚什么？(孩子畅所欲言)2。儿童自由选择对象，进行实验操作。3.老师和孩子一起总结实验结果。& lt1 >你在玩什么？你怎么玩？他们为什么打滚？& lt2 >引导孩子说出自己在玩耍中的新发现和新问题。小朋友，你在玩的时候还发现了哪些问题？(启发式问题：它们滚动一样吗？有什么区别？(2)幼儿自由再次制作材料，探索圆形物体滚动轨迹的差异。为什么有的物体不动就滚，有的能滚很远？有的可以滚向各处，有的只能滚向一个方向。为什么有的直滚有的转弯？(C)幼儿再次操作材料，探究滚动轨迹与物体形状之间的关系。1.孩子们可以自由选择实验操作的材料。2.孩子表达自己的想法：为什么物体会以不同的轨迹滚动？3.教师操作两个不同形状的物体来验证孩子的猜想。4.老师和孩子一起交流实验结果：物体的滚动与其形状有关。茶桶因为两端粗细相同可以卷直，一次性纸杯因为两端粗细不同不能卷直。(4)儿童滚动身体。孩子，我们的身体也会滚动。让我们试一试。
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