科学：灯的故事活动目标：1。通过收集资料，讨论并理解灯具的种类及其发展历史。2.尽量按类别、排列等进行展示。活动：1。孩子们收集各种各样的灯或关于灯的信息。2.童书：《灯》活动流程：1。通过讨论和介绍了解灯的种类。让孩子们分组介绍自己的灯具和灯具的相关信息。老师：请你介绍一下你带的灯和组里灯的信息，看看你带的灯是不是一样的？有什么区别？老师：你看到了什么样的光？他们是什么样的？这些灯有什么区别？你最喜欢哪盏灯？为什么呢？老师：你还知道其他什么灯？2.老师和孩子共同布置展览，引导孩子观看不同的光。老师：小朋友带了这么多灯，还有关于灯的信息。大家怎么看我们带的灯？(老师引导幼儿提出布置灯光的展览)老师：如何布置展览，让别人看得更清楚？(引导孩子按类别排列，注意不重叠排列等。)老师和孩子共同布置灯光展览，引导孩子更多地了解灯光。和老师孩子一起看灯光秀，引导孩子选择最受欢迎的灯，最特别的灯，最可爱的灯等等。3.老师引导孩子了解灯具的发展史。老师：现在有各种各样的灯。你知道光是怎么来的吗？以前的灯是什么样的？引导孩子阅读儿童读物《灯》了解灯具的发展。老师：你看到了什么光？根据老师给孩子的书籍、相关资料等，介绍灯具的发展过程，帮助孩子进一步了解灯具的历史。
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